区域名称

角色游戏

观察对象

博嘉、子嘉

记录者

俞越

观察重点

幼儿在小医院中角色的互动与沟通

幼儿活动情况记录

幼儿行为分析

子嘉今天是小医院的护士，她主动地戴上了听诊器穿上了小护士的衣服，，可是好像来看病的人很少，子嘉有点无所事事，这是博嘉走了过来，子嘉马上问：“你怎么了？来小医院里看病吗？”博嘉听了子嘉的话，马上就开始扮演病人了，博嘉说道：“哎呀，医生我肚子疼怎么办，快帮我看看。”博嘉说完之后，手还捂着自己的肚子，揉来揉去等着子嘉给他治疗。子嘉听了之后，准备拿出病历单准备记录，记录完了之后，便拿出听诊器按在博嘉身上，先是肚子，再是心脏，再是胃上，听诊器听了好一会，子嘉对博嘉说：“你肚子疼的话，要现在医院里打针，再回家吃药，一直要吃药的。”博嘉听了以后，问道：“去哪里打针啊。”子嘉指了指旁边的司司说：“在那个小护士哪里，去护士那里，还有你的病历单给你。”

通过对于幼儿在小医院中游戏的观察，能够发现幼儿已经有了去医院的生活经历，因此对于医院的游戏开展较为顺利，且两位医生有了明确的分工，处于较好的联合游戏阶段，教师的适当介入也为游戏的开展增加了良好的游戏性。

教师

后续

的支持

⒈教师需要根据幼儿的游戏情况适当介入游戏，从而支持幼儿进一步游戏的开展，在幼儿活动的开展过程中，部分幼儿会产生游离的情况，这时不仅教师可以介入，还可以让其余幼儿介入，同伴的介入和角色的扮演能让幼儿之间的互动更多、情境更深入。

⒉教师需在游戏后对幼儿进行点评总结，鼓励其他幼儿自主发现游戏中的问题，并自主提出解决策略。