区域名称

角色游戏

观察对象

茜茜

记录者

俞越

观察重点

幼儿作为老板和顾客之间的互动

幼儿活动情况记录

幼儿行为分析

今天的角色游戏开始了，夕夕和小喻是洛阳路面店的老板，茜茜决定自己要当小客人，她先去找了个背包背在了身上，然后慢慢地走到面店，对着老板说：“我要吃面，我要吃面。”夕夕听了之后赶忙问：“你要吃什么面呀？我叫厨师帮你做。”小喻听了指了指自己：“我就是厨师，你要吃什么？”茜茜说：“我要吃草莓味的，就是粉色的。”小喻马上手里拿出一个小碗，在里面装上了粉色的、黄色的、蓝色的“面条”，还加了一个“荷包蛋”和三个黄色的“饺子”，然后把碗递给了茜茜，旁边的小雨拿出手机说：“我们是好朋友，我帮她付钱。”茜茜看了看碗里的面说：“我只要草莓味的，怎么有这么多，我怎么吃的完呢？”

游戏进行到一定的时间，在同一游戏中出现了不同的角色，而各角色应有自己不同的职责。观察中，幼儿之间因为“你该做什么?我该做什么?”发生争吵，这说明幼儿的游戏在进步。在之前的游戏中，幼儿的游戏的角色少、不稳定，没有明确的角色分工。随着游戏的逐步开展，游戏角色增加了、游戏的情节丰富了，幼儿常常受游戏材料和参与游戏人数等因素的影响而离开自己当前的角色，参与到其他游戏，甚至强占他人的角色。

教师

后续

的支持

我们可以和幼儿一起讨论“怎样才能让别人一看就知道自己是做什么工作?”鼓励幼儿与教师共同想办法，制作标志如牌子、图片、衣服等，表现相应的角色。根据幼儿讨论，为幼儿提供不同的牌子，帮助幼儿明确自己和同伴的角色。游戏中，有意识的询问幼儿，让幼儿回答:“今天我是XX，我的任务是....”.帮助幼儿明确自己的角色及职责。