下午的点心是面疙瘩和苹果。今天子喻起床的速度很快，她把小椅子搬到了餐桌边，从果盘中拿了一片苹果开始啃起来。过了一会儿，坐在对面的南山也来吃点心了。“这个苹果我很喜欢吃。”南山说。子喻看了南山一眼，笑了笑，没有说话。她将啃下来的苹果皮吐在了手边的桌子上。等到苹果被她啃了一圈之后，子喻将苹果核放进了面疙瘩的小碗中，站起来把小碗里的东西倒掉了，然后去厕所照着镜子洗了下手和嘴巴，并用毛巾擦干净。将小椅子放在前面的点上后，子喻就来找我梳头发了。

    《指南》在健康领域中指出，中班幼儿应“不挑食、偏食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。”在下午的点心中，子喻能够将苹果吃干净，但是对于面疙瘩因为不喜欢吃而没有吃，可见子喻还是有一点挑食的。《指南》中要求幼儿具有良好的生活与卫生习惯。子喻在用餐结束之后，不能够自主将吐在桌子上的水果皮收拾干净，但是能够将自己的嘴巴和手擦洗干净，说明子喻有一定的卫生意识，但是不够完全。

    子喻在饮食和卫生习惯上已经有了一定的意识和习惯，但是还没有完全养成，在后续可以通过一系列活动来继续巩固。

⒈推举子喻为他们组的小组长，在责任心意识的作用下子喻会主动去关注桌面的卫生问题，久而久之就会养成完整的卫生行为习惯。

⒉和子喻的家长联系，利用家园合作的优势，在家中也引导子喻自己收拾自己的餐桌，逐渐养成好的习惯。