星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈热情迎接每位幼儿，用熟悉的方式与幼儿打招呼，提醒幼儿自主签到。

⒉其它：鼓励幼儿观察并记录自然角植物关于季节的变化特征，为自然角的植物浇水。

⒊晨谈：春天的幼儿园你有什么新的发现？在春天里，你喜欢做哪些事情？

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈鼓励幼儿听准音乐节点，有序变换队形。

⒉鼓励幼儿跟随音乐节奏精神饱满地做动作；能够做好活动后的整理工作。

场地：5区安吉梯

重点指导：鼓励幼儿绕开障碍物进行骑行游戏，发展协调能力。

场地：4区东北跑道

重点指导：鼓励幼儿手脚并用进行攀爬活动。

场地：9区西爬笼

重点指导：鼓励幼儿以情景导入的方式进行地道战游戏。

场地：7区教学楼南面

重点指导：鼓励幼儿自主游戏，结合组合器械发展平衡能力。

场地：8区东爬笼

重点指导：鼓励幼儿在爬笼上进行运球的游戏。

集

体

活

动

活动一：弯弯绕绕的朋友

（社会）

活动二：寻找春天的花（科学）

活动三：花瓣儿“鱼”

（语言）

活动四：卷心菜的故事

（美术）

活动五：运蔬菜

（体育）

上午游戏

游戏活动

周一：南大门（重点指导：户外建构）；周二：南大门（户外建构）；周三：区域游戏（重点指导：美工区）；周四：区域游戏（重点指导：语言区）；周五：区域游戏（重点推荐：科探区）。

下午

活

动

户外活动

周一：西跑道；周二：东北跑道；周三：东爬笼；周四：西北跑道；周五：西爬笼。

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周二：角色游戏（重点指导：美食街）；周三：角色游戏（重点指导：飞机场）；周四：南大门（重点指导：户外建构）；周五：南大门（重点指导：户外建构）。

日 常 生 活

1.鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达对春天的发现，提供有关春天的绘本、影像资料等。

2.提醒幼儿根据冷热自主增减衣服，预防春季感冒。

3.继续引导幼儿根据自己观察到了春雨变化后的景象，进行故事的创编，并欣赏幼儿的作品。

家长工作

⒈带领幼儿春游、踏青，引导幼儿观察周围环境的变化。

⒉收集植物或种子，供幼儿进行种植并进行观察记录。

⒊和家长共同在社区或者乡下收集各种植物资源以及田间的各种农作物。

环境创设

1.主题墙面环境：通过与幼儿谈论有关春天的话题丰富班级的主题墙。

2.游戏环境：在散步的时候指导幼儿观察校园里面的树和花，并在区域活动中将其形态和特征表现出来。

本周反思