蛋糕店正式营业了，阳阳和俊俊成为了营业员。营业期间，他们发现有一个顾客钻到了收银台的后面，手里拿着一个蛋糕。俊俊：买东西要付钱的。阳阳：你还没刷卡呢！俊俊对着面前的顾客说：你要什么？顾客：要一个小蛋糕。阳阳：好的。等下。阳阳拿着扫码工具对着蛋糕扫了一下，阳阳：滴。好的刷卡吧。旁边的俊俊拿着卡要帮顾客刷卡，阳阳：卡要往前刷。俊俊照着做了，阳阳：滴。好了。若霖：我要买一个冰棒给宝宝吃。俊俊：好的，给你，你来付一下钱。若霖：好的，多少钱。阳阳：一块钱。若霖：好的，给你一块钱。阳阳：你给我一块钱，我给你一块钱。我好奇地问道：这是为什么呢？阳阳：因为公平啊。俊俊：卖咯卖咯！过了一会，若霖又来买东西了。若霖：我要一杯饮料。俊俊按了按收银台上的数字：这个要八块钱，扫你一下。说着俊俊把扫码器对着若霖的手，阳阳：不是扫手，是扫杯子的这里。阳阳指了指杯子上的标签。我：这个是为什么呀？阳阳：会不受控制的。我继续问道：哪里不受控制？阳阳指了指扫码器：这个会不受控制的。

 评价：俊俊和阳阳对于扮演收银员的游戏感到十分有兴趣，并以语言和动作的方式扮演收银员的角色。他们能专注的扮演收银员的角色并投入在游戏情境中。阳阳和俊俊对于收银员的工作有一定的了解，阳阳知道收银时要给货品扫码，扫码要扫在货品的标签上，同时阳阳也能在游戏情境中给予同伴支持，告诉俊俊扫码器的使用方法。俊俊知道买卖物品是需要付钱的，并在游戏中有意识地告诉顾客需要付多少钱，初步感受到数学在生活中的重要作用。在老师发出疑惑时，阳阳愿意并能够解释自己行为背后的原因。

 回应：游戏结束后请幼儿分享游戏时的发现和内容。对于幼儿共同游戏，扮演不同角色的方式给予认可。同时利用开放式的问题，引导幼儿思考所扮演的角色还会做什么。请家长和幼儿利用平日时间观察商店和餐厅的工作人员，了解餐厅里都有哪些工作人员，他们的工作职责有哪些。