今天我们来到西南跑道，只见在转弯的坡道处有3位骑车的孩子堵着。真真骑着三座车，喊了一声“堵车了！”随后，她骑着车，两脚用力蹬地，想要从前面两位小朋友的空隙中通过，结果发现并没有成功，因为车轮与楠楠的车轮卡住了。紧接着她又用双手把旁边楠楠的车子推了一下，说着“你走开一点，好不好？”

这时候他的后面又迎来骑着小车的奕奕.他的车子被撞得卡了一下，真真前后来回移不见效果高声地喊：“堵车了！”真真卡在路边的轮胎之间，她下车推拉几次还是过不去，奕奕骑着车回来撞到了拥挤的车上，他们俩前后移车，依然没有分开，这时奕奕说：“等会我先往后退，你看着我，然后再往后退。”慢慢地他们的车子顺利从拥堵中“逃脱”出来。

《指南》中幼儿发展目标社会领域人际交往中提出“能与同伴友好相处。”“当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。”

在本案例中，真真和奕奕在遇到堵车问题时没有发生争吵和冲突，而是在前后挪车无果后提出解决问题，同时真真能在奕奕提出解决方案后欣然接受，说明他们能够与同伴友好相处，并且在出现问题时能协商合作，听取他人合理的建议。发挥小交警的作用，一起寻找堵车的原因，共同梳理骑行区的游戏规则，共同解决问题。通过集体教学活动提高幼儿的社会交往能力，以及当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。丰富幼儿的生活经验，如进行提问你在生活中有没有见过交通事故、里面开车的司机是怎么做的等等一步一步地去引导幼儿。同时在骑行区道路两旁设置一些安全提示和规则引导。