星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：热情与幼儿问早，鼓励幼儿主动与老师打招呼，引导幼儿进行自我整理。

⒉其它：提供蔬菜、积木、拼图、图书等，指导幼儿自主选择游戏。

⒊晨谈：多吃蔬菜身体好、蔬菜大揭秘、我知道的蔬菜、我喜欢/不喜欢的蔬菜......

户外锻炼

队列练习：能够快速找到自己的位置，根据指令从自己的位置走成圆圈，并快速回到自己的位置。

操节、韵律活动：尝试变化不同的队形，跟音乐有节奏的做圈操、韵律操。

晴天场地：9区西跑道

重点指导：通过跑、跨、翻越的动作快速通过障碍物，锻炼幼儿的反应能力及身体协调性。

雨天场地：三楼走廊

重点指导：鼓励幼儿使用体育器械，在游戏中发展走、跑、骑行等运动技能。

晴天场地：2区中庭东南

重点指导：鼓励幼儿自主设计轮胎、梯子路线进行游戏，不断挑战，发展幼儿平衡能力。

雨天场地：多功能室游戏区

重点指导：鼓励幼儿自主设计、组合器械及材料，幼儿手脚协调地攀爬、钻爬。

晴天场地：1区中庭东北

重点指导：通过跑、跨、翻越的动作快速通过障碍物，锻炼幼儿的反应能力及身体协调性。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：鼓励幼儿手拿物品手脚协调的攀爬至顶层。

晴天场地：4区东南跑道

指导要点：借助轮胎、木板等自主设计障碍，尝试挑战，发展平衡、翻越能力。

雨天场地：中3班活动室

重点指导：利用桌子、椅子创设场地。幼儿尝试匍匐和跳跃行进。

晴天场地：3区中庭（西）

重点指导：鼓励幼儿自主设计轮胎、梯子路线进行游戏，不断挑战，发展幼儿平衡能力。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：鼓励幼儿手拿物品手脚协调的攀爬至顶层。

集体活动

活动一：蔬菜汤（数学）

活动二：种萝卜

（体育）

活动三：萝卜青菜我都爱（社会）

活动四：蔬菜大变身（美术）

活动五：彩色牛奶（语言）

上午游戏

游戏活动

周一：科探室（重点指导：动力发电）；周二：区域游戏（重点指导：建构区）周三：区域游戏（重点指导：美工区）；周四：图书室（重点指导：阅读与蔬菜有关的绘本）；周五：区域游戏（重点指导：建构区）。

下午

活

动

户外活动

周一：西南跑道；周二：中庭东北；周三：中庭东南；周四：教学楼南面；周五：西跑道。

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：超市）；周二：角色游戏（重点指导：小医院）；周三：图书室（重点指导：阅读与蔬菜有关的绘本）；周四：角色游戏（重点指导：伊伊家）；周五：西跑道（重点关注：绕障碍物骑行）。

日 常 生 活

⒈ ⒈继续引导幼儿结合前一段时间在园观察到的蔬菜进行延续的观察，发现新的变化。

⒉和幼儿共同阅读一些关于蔬菜的绘本，如《一园蔬菜成了精》等，感受蔬菜之间的有趣故事。

⒊午餐时，引导幼儿在饭前进行午餐介绍，激发幼儿用餐的兴趣，在用餐时，感受蔬菜的美味。

家长工作

⒉ ⒈请家长在家和孩子共同阅读蔬菜相关的绘本，帮助孩子了解蔬菜的营养，例如胡萝卜中胡萝卜素养眼等，帮助孩子养成不挑食的好习惯。

⒊ ⒉在家中可以和孩子一起择菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，喜欢吃蔬菜。

⒊可以和孩子一起种植一种蔬菜，如豆芽、大蒜等，引导孩子进行连续性的观察，感受种植的快乐。

环境创设

⒋ ⒈主题墙环境：

⒌ 将幼儿的探索过程布置在主题墙上，发挥环境的作用。

⒍ ⒉区域与游戏环境：

增设菜市场的角色游戏，将蔬菜投放到游戏中，引导幼儿使用真实的蔬菜进行角色游戏。

本周反思

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。”在本次主题中，班级内在经过一些前期的收集后，有一个小小的专门放置蔬菜、水果的位置，幼儿在入园的时候经常都会去看一看。班级内的各个活动区中，也都渗入了不同的蔬菜，每个区中蔬菜的作用也都是不同的，幼儿在班级中愿意运用多种感官进行观察、探究发现蔬菜之间的相同与不同。