芊允和姝唯面前铺着蓝色的彩色玻璃纸。芊允右手握着白色马克笔，在玻璃纸上画着连续的折线，线条沿着纸的边缘向上延伸，形成一个尖顶形状。她时不时停下笔，歪着头看向旁边展示的“高迪”建筑图片，然后继续在尖顶下方画了两个方形，每个方形里用横线和竖线分割成小格子。

姝唯从紫色盒子里拿出黄色马克笔，在自己的玻璃纸上画了一条波浪线，接着在线条上方画了多个圆形，每个圆形中间点了一个小黑点。“你看，我的房子有会发光的窗户！”她侧过身对芊允说，同时用手指着玻璃纸上的圆形图案。芊允转过头，眼睛盯着姝唯的作品看了几秒，然后低下头在自己的方形格子里也点上了小点，“我的窗户也会发光，而且是方形的！”

随后，芊允打开粘土盒，取出紫色粘土，搓成细条后沿着尖顶的折线边缘粘贴。她用拇指和食指轻轻按压粘土条，使其贴合在玻璃纸上。姝唯则拿起马赛克片，将红色和绿色的小方块间隔着贴在波浪线的下方，贴完一段后，她拿起玻璃纸对着光线晃动，“亮晶晶的像宝石！”

    两人继续创作，芊允在建筑旁边画了几条直线，说是“会飞的楼梯”，并用棕色粘土搓成小圆柱放在直线下方。姝唯则用粉色粘土捏了几个小圆圈，放在圆形窗户的周围，“这些是保护窗户的魔法圈。”她们的作品逐渐成型，玻璃纸上的线描图案与粘土、马赛克装饰相互叠加，形成了具有立体感的“未来社区”雏形。

根据《指南》艺术领域中“具有初步的艺术表现与创造能力”的指标，芊允和姝唯在活动中展现出对线条、形状的有意识运用。芊允通过连续折线和方形格子表现建筑轮廓，姝唯用波浪线和圆形窗户体现独特创意，均能结合观察到的“高迪”建筑元素（如尖顶、彩色装饰）进行个性化表达。她们选择不同颜色的马克笔和装饰材料，如芊允的紫色粘土与姝唯的红绿马赛克搭配，显示出对色彩与材料搭配的初步感知，符合指南中“能用自己喜欢的方式进行艺术表现”的发展期望。

    《指南》科学领域指出“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。芊允和姝唯在创作中表现出对材料特性的探索：姝唯将玻璃纸对着光线晃动观察反光效果，芊允通过按压粘土条调整粘贴的牢固度，均体现出对材料物理特性（透明度、粘性）的关注。她们还将生活经验与想象结合，如“会飞的楼梯”“魔法圈”，反映出对“未来”这一抽象概念的具象化思考，展现了初步的探究精神和联想能力。