离园前，我：“小朋友们现在把椅子搬回桌子旁边吧，然后去拿水杯。”然然将自己的椅子搬到了桌子旁，然后去水杯车找到了自己的水杯挂在了身上，随后来到了挂衣区找到了自己的衣服拿在了手里，并将帘子拉上。然然：“老师，我还有一个小兔子的头箍。”我：“在前面，然然来拿走吧。”然然拿走了自己的小兔子，排在了队伍里。我：“好了，我们排好队，要准备出发啦！”然然跟随队伍慢慢下楼梯，一手扶着轮胎，一手拿着自己的衣服。来到幼儿园门口时，然然看到了妈妈：“妈妈！”和妈妈摇了摇手，然后等待着前面的小朋友先走，轮到然然时，然然：“老师再见！”我：“然然再见！”然然慢慢走到妈妈身边后又回头向我挥手告别。我：“再见啦宝贝！”

离园时，然然能够自主搬好椅子，找到水杯，然后自主去挂衣区拿衣服，能够熟练的找到并拿好自己的个人物品，做好离园前的准备工作。《指南》健康领域的生活习惯与生活能力部分中指出：“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。”然然能够自主的完成离园前的准备工作，有较好的生活自理能力。在下楼梯时，然然具有一定的自我保护意识，知道要手扶楼梯慢慢下来，保护自身安全。在离园交接时，然然看到了妈妈，但没有直接冲出去找妈妈，而是慢慢等待，轮到自己后先与老师告别再走向自己的妈妈。具有良好的礼貌习惯，并且能够遵守排队离园的规则，关心尊重他人。

从离园时然然的表现可以看出然然具有较好的自我服务意识，并且自己能做的事情愿意自己做，不麻烦别人，有一定的条理性。后续可以请然然在自己完成后提醒其他小朋友，例如要拿水杯、衣服等，相互提醒避免遗忘。在告别时然然看到妈妈后还是能够慢慢等待，有比较好的安全意识，后续可以在离园前的安全教育环节鼓励然然为大家分享离园时的安全知识，或是分享自己知道的关于安全方面的知识。