区域活动时，泽泽和宸宸选择了建构区，泽泽：“要想搭一个飞机场，你和我一起吧。”宸宸：“好，那你在这里搭，我在你旁边搭个商场。”泽泽：“嗯，那我搭飞机起飞的大楼。”搭完基底后，泽泽看向宸宸那边：“宸宸，我要那个长条积木，你拿给我。”宸宸从积木柜中拿了一块长方体的积木递给泽泽，泽泽：“我还需要四块这样的。”宸宸：“好的，我给你运过来。”一会儿，宸宸也在一旁搭了起来，泽泽：“现在我帮你拿积木吧，你要什么样子的。”宸宸：“你帮我拿这个圆形的积木（圆柱体）。”泽泽：“好的，我帮你拿过来。”宸宸用圆柱体建构第一层的基底，然后在上面铺长条积木。宸宸：“我搭好了，我还要搭一个加油站。”泽泽：“飞机场里面没有加油站。”宸宸：“我可以搭一个给里面的汽车用。”泽泽：“好吧，我帮你一起搭吧。”宸宸：“好的，你搭这边的出口，我来搭房子。”两人搭了起来。

《指南》社会领域能与同伴友好相处部分中指出：“活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。”从活动中宸宸和泽泽能够相互合作，共同搭建。一开始宸宸是想和泽泽分别搭不同的建筑物，但是在泽泽提出需要帮助时，宸宸能主动为泽泽拿长方形的积木，帮助泽泽搭建；在泽泽搭完第一层后泽泽与宸宸互换，宸宸开始搭建，泽泽帮助宸宸运送积木，两个人能够相互合作，有一定的分工与合作。

在搭完商场等建筑物后，宸宸提出要在飞机场搭一个加油站，泽泽认为飞机场没有加油站，经过宸宸的解释后，泽泽同意了宸宸的想法，两人开始新一轮的搭建，并能够自主分工拼搭，达到了《指南》社会领域与同伴友好相处部分中的：“活动时愿意接受同伴的意见和建议。”的目标。

活动中泽泽与宸宸能够尝试分工合作搭建飞机场，但是搭建的方法还是是平铺、垒搭为主，后续可以鼓励幼儿尝试用架空、围合等方式搭建，例如房子外搭一个围栏，房子中间搭一个镂空的窗户等。同时，两人的建筑物比较分散，后续可以鼓励幼儿思考怎么样能让房子之间距离近一点，不那么零散，例如搭一条路等等。

从两人的对话可以看出，泽泽和宸宸的搭建计划并不明确，是根据搭建时随意调整的，后续可以鼓励幼儿先将自己的设计图画出来，可以根据设计图搭建或修改，让搭建更有计划性，优化作品零散的情况。