角色游戏开始了，淞淞和伊伊来到了超市，淞淞仔细地看着超市里的东西，说：我想要买一盒玩具吃。伊伊说：我也想要买，我们一起去买吧。”选好了要买的玩具到收银台。淞淞问：一共多少钱?”店员说：“4块。淞淞看了看手里拿的钱,说:“我的钱不够啊？这时，淞淞就问我：老师怎么办啊?”于是我随即问：那你还剩多少钱，缺多少呢?”回答我只剩两元浅，过缺两元钱了。之后我又问：那不够钱买玩具了，想想办法，怎么样才能买到玩具呢?淞淞说：叫店员便宜点吧”。我继续问：那还有什么更好的办法吗?因为超市里的价格都是定好的，不能够随便改变。伊伊想了想，说：我也想买玩具，我还剩三元钱，也不够钱买，那可不可以我们两个人一起买啊。我问道：“你想出来两个人一起买，是合买吗？”淞淞点点头。恩，你们自己商量决定吧。”最后她们决定两个人合买玩具，成功买到了玩具。

    对于中班的孩子来说，从心理发展水平来看，她们已经出现并懂得有时需要集体合作的力量来完成一件事情的意识和能力。从幼儿游戏行为来看，买玩具的过程中，大家发现钱不够买?那该怎么办?孩子就想出了可以一起合起来，合作着买玩具，这体现了中班孩子能够理解分享这一意识，说明他们的社会情感发展较好，愿意互相帮助，合作着去完成一件事。从教师介入的方法来看，我采用了直接介入，在幼儿提出问题时，需要及时的介入，有效地回应幼儿，最后让幼儿自己尝试解决问题，体验到成功的快乐。

中班下学期幼儿还没有独立解决问题的能力，可以激发幼儿的合作意识，培养合作解决问题的能力，体验合作，分享带来的乐趣。在此基础上，再让幼儿尝试独立解决一些简单的问题，体验到成功带来的快乐。

在后续的活动中，教师也可以鼓励幼儿将超市的商品进行标价，在之后的游戏中也可以更好的认识物品的价格。