我是理发师

早晨，宸宸、熙熙和涵涵同时来到了“理发屋”。宸宸和婉婉都争着当“顾客”，熙熙接受了理发师的角色。大家开始帮着婉婉穿衣服，但宸宸和婉婉又为谁先理发争执起来，两人都不愿意退让。熙熙提议用“石头、剪刀、布”的方法决定，婉婉“胜出”。
    宸宸和熙熙开始忙起来，婉婉头朝上扬，等着理发师洗头，熙熙为婉婉“洗头”“擦干”后两人来到了梳妆台前。

   角色游戏符合幼儿的年龄特点，为幼儿所喜爱，幼儿在扮演角色时，将自己当做游戏的主人，把自己看成是很有本领，能胜任很多工作的成年人。在“理发店”活动区角，幼儿既实现了角色游戏的教育功能，同时，提高了她们的游戏活动水平。
    幼儿在观察周围世界的过程中，逐步积累经验，形成社会角色，而角色游戏能使幼儿通过扮演角色，在假想的动作、情景和交往中反映他们眼中的世界。通过现实生活中的日常观察，让幼儿对不同职业的人们工作有了初步的感性体验。因此，积累社会生活经验是角色游戏的基础。

作为教师，应该鼓励幼儿这种自主决定，增强其自尊心与自信心，同时，作为旁观者应尽量放手让孩子自己去探索、游戏。可以在各种人物游戏中转换角色，这是幼儿最近的兴趣点所在。幼儿在游戏中尽情地想象，发挥自己的创意，在游戏中获得快乐及满足感。