在今天的活动中，桉桉参与了奇亚籽种球的制作实验。实验分为两部分：一部分是将奇亚籽裹在绿色纸巾里，另一部分是将奇亚籽撒在红色纸巾上。桉桉对这两种不同的处理方式表现出了浓厚的兴趣。

⒈奇亚籽裹在绿色纸巾里：

桉桉仔细观察了奇亚籽在绿色纸巾中的变化。他注意到，奇亚籽在纸巾中逐渐吸水膨胀，纸巾的颜色也从绿色变为深绿色。

桉桉用手轻轻触摸纸巾，发现纸巾变得湿润，奇亚籽的表面也变得光滑。

⒉奇亚籽撒在红色纸巾上：

桉桉将奇亚籽均匀地撒在红色纸巾上，观察其变化。他发现奇亚籽在红色纸巾上也吸水膨胀，但纸巾的颜色变化不如绿色纸巾明显。

桉桉注意到，奇亚籽在红色纸巾上分布较为均匀，纸巾表面的颜色变化主要体现在奇亚籽周围。

根据观察，桉桉对奇亚籽在不同颜色纸巾上的变化表现出了不同的兴趣。奇亚籽在绿色纸巾中的变化更为明显，可能是因为绿色纸巾的颜色变化更容易被观察到。桉桉对颜色变化的敏感性表明，他能够通过视觉观察来理解奇亚籽的生长过程。

从理论上讲，奇亚籽在吸水后会膨胀，这是其生长过程中的一个重要步骤。纸巾的颜色变化可以作为奇亚籽吸水情况的一个直观指标。绿色纸巾的颜色变化更为明显，可能是因为绿色与奇亚籽吸水后的颜色变化形成了更强烈的对比，从而更容易被观察到。

在未来的实验中，可以增加更多颜色的纸巾，观察奇亚籽在不同颜色纸巾上的变化，以进一步激发幼儿的观察兴趣。

引导桉桉和其他幼儿记录奇亚籽在不同颜色纸巾上的变化，通过绘画或文字描述，帮助他们更好地理解和记录观察结果。

在种植实验过程中，增加互动环节，如让幼儿讨论他们观察到的现象，分享他们的发现，以提高他们的参与感和理解力。