娃娃家游戏开始后，玥玥主动选择了“奶奶”角色，旁边的阳阳和小冉分别扮演“爸爸”和“妈妈”，朱朱扮演“孙女”。

玥玥坐在“客厅”的沙发上，对“爸爸”和“妈妈”说：“今天家里做点菜，不用太多，简单点就好。”阳阳（爸爸）点头说：“好呀，奶奶，那我们做点青菜和番茄炒蛋吧。”小冉（妈妈）也说：“我来帮忙切菜。”

玥玥对“孙女”朱朱说：“宝贝，奶奶有点渴了，你去给奶奶倒杯茶吧。”

朱朱（孙女）马上跑到“厨房”，拿起“茶壶”，倒了一杯“茶”，然后小心翼翼地端到玥玥面前，说：“奶奶，茶来了。”玥玥接过茶，笑着说：“宝贝真乖，谢谢啦。”

玥玥坐在沙发上，对“孙女”朱朱说：“奶奶有点累了，你给奶奶捶捶背吧。”

朱朱走到玥玥身后，轻轻地给玥玥捶背，一边捶一边说：“奶奶，我给你捶背，让你舒服点。”玥玥闭上眼睛，享受着，脸上露出幸福的笑容，说：“宝贝捶得真舒服，奶奶好开心。”

捶完背后，玥玥把朱朱（孙女）抱在怀里，说：“宝贝，奶奶爱你。”朱朱也紧紧地抱住玥玥，说：“奶奶，我也爱你。”玥玥轻轻拍着她的背，脸上洋溢着笑容。

“爸爸”和“妈妈”做好了饭菜，大家围坐在“餐桌”旁准备吃饭。

玥玥看到朱朱（孙女）的脚放在了“椅子”上，马上轻声说：“宝贝，吃饭的时候脚要放好哦。”朱朱听了，马上把脚放下来，说：“好的，奶奶。”

玥玥作为“奶奶”角色，能够主动提出家庭活动的建议，并且与“爸爸”和“妈妈”角色进行沟通和协商，体现了良好的角色认知能力和家庭责任感。

玥玥能够根据“奶奶”角色的特点，安排“孙女”完成一些简单的家务任务，体现了她对家庭角色分工的理解。同时，她用温柔的语气和表情鼓励“孙女”，体现了良好的情感表达能力。

玥玥通过让“孙女”捶背的情节，引导“孙女”表达关爱，同时也体现了她对家庭成员之间互动的模仿和理解。她能够用积极的情感反馈鼓励“孙女”，促进了角色之间的互动。

玥玥通过抱抱“孙女”的行为，表达了家庭成员之间的亲密情感，体现了她对家庭关系的温暖理解和模仿。这种情感表达不仅增强了角色之间的互动，也体现了玥玥的情感细腻性。

玥玥能够及时提醒“孙女”注意餐桌礼仪，体现了她对家庭规则的重视和对“奶奶”角色的责任感。她用温和的方式引导“孙女”，说明她具备一定的教育意识和引导能力。

在娃娃家游戏中，可以增加更多家庭生活场景的道具，如餐具、家具等，引导幼儿进一步拓展角色游戏的内容，丰富他们的角色体验。

在角色游戏中，教师可以引导幼儿更多地表达自己的情感，如鼓励他们分享自己在娃娃家游戏中的感受，或者在娃娃家游戏中设置一些情感交流的情境，培养幼儿的共情能力和情感表达能力。同时，可以引导幼儿学习家庭规则，如餐桌礼仪、礼貌用语等。

在日常生活中，教师和家长可以有意识地培养幼儿的责任感，如鼓励幼儿承担一些简单的家务劳动，让幼儿在游戏中进一步提升角色责任感。