角色游戏开始啦，中餐馆游戏中熠熠是厨师，悦悦是服务员，中餐馆来客人了，服务员悦悦立马到客人身边问:“欢迎光临，要吃什么可以扫码点单喔，于是递给了客人一个手机。客人用手机扫了一下，他说：“我扫了，不能点单啊。”悦悦说：“这个手机又不是真的，肯定扫不出来。”于是悦悦说：“那你说你想吃什么，我让厨师去做。”小客人说：“我想吃炒面，西红柿炒蛋、排骨、肉丸汤。”悦悦说：“你一个人吃那么多，肯定吃不完的，你点一份就够啦。”小客人说：“好吧，那我就吃个炒面吧。”悦悦听完笑着说：“好的，请稍等，一会炒面就好了。”悦悦跑道厨师熠熠身边：“客人要一份炒面。”熠熠立马从框框里拿出毛线作为面条放进锅里翻炒，中途还会加酱油、醋等调味料。不一会儿，炒面就出锅啦。悦悦立马给小客人端了过去。

《指南》社会领域目标目标2中遵守基本的行为规范中4-5岁幼儿感受规则的意义并能基本的遵守。在语言交流中我们也可以看出悦悦能够与同伴友好相处，喜欢和小朋友一起游戏。悦悦在中餐馆扮演的是服务员的角色，作为服务员她非常尽职尽责，有客人来立马回去招待，当客人点多了，她会建议客人少点一些，说明悦悦在与同伴相处的过程中可以很好的对待他人、不断发展适应社会的生活能力。在本次案例中三个幼儿对于角色的扮演都非常好，服务员做好了招待工作，厨师做好了做饭的职责，客人会根据自己的需求点餐，也会听取服务员的建议。