星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：以积极地情绪状态迎接幼儿，鼓励幼儿主动与老师同伴打招呼，关注幼儿身体情况。

⒉其它：继续深入观察自然角“蚕宝宝”并进行记录，帮助幼儿整理概括蚕宝宝“吐丝”“结茧”“蚕砂”“生长变化”等相关现象的观察发现，鼓励幼儿相互分享交流。

⒊支持幼儿的自我服务，如：整理衣柜、水杯带缠绕、打扫桌椅等。

户外锻炼

操节、韵律活动：

1.鼓励幼儿精神饱满，动作标准。

2.能快速的从四列纵队变成圆，交换位置后能够快速回到原位。

场地：9区西爬笼

重点指导：鼓励幼儿利用垫子、绳子、球类在爬笼上进行布置组合，发展幼儿绕障碍物走、跑、攀、爬的能力。

场地：7教学楼南面

重点指导：鼓励幼儿利用垫子、轮胎进行自主搭建、自主设计、组合器械。

场地：3区北山坡

重点指导：增加垫子、木板，鼓励幼儿行自由组合器械，发展幼儿的身体平衡和协调能力。

场地：5区中庭（西）

重点指导：支持幼儿利用跑酷材料进行场地布置，在走、跑、跳运动中鼓励幼儿坚持下来，不怕累

场地：6区沙池区

重点指导：增设球、投掷筐子，鼓励幼儿挑战连续抛接游戏，发展幼儿的力量和耐力。

集

体

活

动

活动一：三只蝴蝶

（社会）

活动二：蜜蜂送花蜜

（体育）

活动三：蚂蚁搬豆

（音乐）

活动四：大馅饼

（语言）

活动五：昆虫找家

（数学）

上午游戏

周一：角色游戏（重点关注：面馆）；周二：角色游戏（重点关注：书店）；周三：北跑道（重点关注：户外娃娃家搭灶做饭、照顾娃娃）；周四：角色游戏（重点关注：书店）；周五：北跑道（重点关注：户外娃娃家收拾整理厨房、整理卧室收拾床铺）。

下午游戏

周一：北跑道（重点关注：户外娃娃家表演）；周二：角色游戏（重点关注：空间站）；周三：角色游戏（重点关注：娃娃家）；周四：北跑道（重点关注：户外娃娃家布置卧室、客厅环境）；周五：角色游戏（重点关注：书店）。

日 常 生 活

⒈鼓励幼儿户外活动时，探索昆虫，了解昆虫的外形特点、生活习性。

⒉积极讨论关于昆虫的话题，重点围绕蚂蚁进行讨论，鼓励幼儿大胆探索，并能够用简单符号、图画等多种方式进行记录。

⒊带孩子一起查阅有关昆虫方面的书籍，关注孩子知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫，积累一些昆虫方面的知识。

家长工作

⒈可以请家长带领幼儿去花鸟市场或是昆虫博物馆等昆虫多的地方，了解昆虫。

⒉利用休息时间带孩子到大自然中去寻找蚂蚁、探索蚂蚁。

环境创设

⒈主题环境：布置“昆虫大家庭”墙饰，鼓励幼儿进行其他新认识的昆虫朋友创作手工等；自然角继续饲养一些昆虫，尝试将他们放在一起，探索昆虫朋友“共存”中的趣事。

⒉游戏环境：在各区域呈现幼儿进行昆虫相关游戏的探索过程与结果。

本周反思