叶子在来回取积木,恩恩和欣欣认真地进行搭建。可是不过一会儿，“城堡”又有点向外倾斜、要倒了，恰巧被正在后面搭建的欣欣扶住。欣欣：它又要倒了，快点来帮我一下。
恩恩转头和欣欣一起将将要倒地的“城堡”扶好。三个人盯着眼前的“城堡”，紧锁眉头。教师：你们又遇到问题了吗？欣欣：我们的“城堡”又要倒了。教师：你们已经降低“城堡”的高度了，可是房子还是会倒，咦，这是怎么回事啊？想一想。
   叶子：哦，我知道了，我们可以给它加，上柱子就不会倒了！
说完话，叶子快速地跑到取放材料处，抱回两根竹筒，紧贴着“城堡”的后面对称地一边放一个。然后又跑回材料处，抱回两根竹筒，在两边对称地各添加了一个。教师：你为什么要放两个竹简呢？这有什么作用呢？叶子：竹筒就是柱子啊，这个竹简很重，我们的“城堡”有点轻，这样挡着它就不会倒了啊。
果真，她们的城堡后来再也没倒了，解决了问题，她们又开始进行“城堡”的修建工作，添加了“城堡”门、桥、公路。
    在社会性发展方面，他们有经常一起玩的小伙伴， 感意与别人合作建构,在建构中，能够与同伴互相交流，接纳别人的意见，当同伴出现困难的时候能够给助;虽然在游戏中遇到几次困难，但是敢于尝试有一定难度的活动和任务，能够为自己的成果而感到高兴。在认知发展水平方面，能够积极动脑筋探索“城堡会倒的原因”，并大胆猜测答案，积极想办法解决问题;认识到竹简和塑料积木的不同，并能够根据塑料，积木和竹简不同的性质帮助自己进行创造性的搭建。