星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动向老师、同伴问好；鼓励幼儿根据日期自主签到。

⒉其他：值日生做好天气、温度记录；照料自然角里的植物，并做好相关记录。

⒊晨谈：我向往的小学；小学知多少；我对小学的的担忧……

户外锻炼

场地：5区中庭（西）

重点指导：幼儿尝试带着各种材料进行攀爬。

场地：3区北山坡

重点指导：运用轮胎、垫子等各种材料布置晨锻场地，发展跑、跳、平衡等能力

场地：9区西爬笼

重点指导：关注幼儿攀爬时的安全。

场地：8区西爬笼

重点指导：幼儿尝试攀爬和穿过障碍

场地：6区沙池

重点引导：使用铲子、盆子等不同工具尝试进行沟渠的挖掘。

集体、

小组活动

活动一：一半先生一半太太（语言）

活动二：开商店（数学）

活动三：总是迟到的嘟嘟（社会）

活动四：书包（美术）

活动五：快快起床（音乐）

上午游戏

周一：区域游戏（重点关注：建构区）；周二：沙池区（重点关注：小学搭建）；周三：沙池区（重点关注：（美工区）；周四：区域游戏（重点关注：语言区）；周五：沙池区（重点关注：周围社区搭建）。

下午游戏

周一：沙池区（重点关注：造小学）；周二：角色游戏（重点关注：建筑工地）；周三：角色游戏（重点关注：小医院）；周四：角色游戏（重点关注：裁缝铺）；周五：沙池区（重点关注：造小学）。

日常生活

⒈在谈话活动中引导幼儿回忆三年来让自己印象深刻的事情，大胆表达自己离别时的感受。

⒉提醒幼儿在运动中及时擦汗、注意休息；运动前后及时穿脱衣服，回教室后多喝开水。

⒊在活动室设立“毕业倒计时”。随着离园时间的临近，鼓励幼儿关注离园还剩多少天，营造离园前的惜别氛围。

家长工作

⒈鼓励家长在可能的情况让孩子与小学生交流，进一步了解小学生活。

⒉请家长为孩子入学准备所需培养的习惯，学习正确书写自己的姓名。

⒊和幼儿一起在家整理书包物品等，有意识的培养幼儿完成一些力所能及的事情。

环境创设

⒈主题环境：

布置《走进小学》的主题墙，增加有关书包的话题。

⒉游戏环境：

在临界材料区设置“我们设计的小学”，并且根据设计图进行创造性的搭建。

本周反思