星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动向老师、同伴问好；鼓励幼儿根据日期自主签到。

⒉其他：值日生做好天气、温度记录；照料自然角里的植物，并做好相关记录。

⒊晨谈：我向往的小学；小学知多少；我对小学的的担忧……

户外锻炼

场地：8区西爬笼

重点指导：幼儿尝试攀爬和穿过障碍

场地：5区中庭（西）

重点指导：幼儿尝试带着各种材料进行攀爬。

场地：9区西爬笼

重点指导：关注幼儿攀爬时的安全。

场地：1区中庭（东）

重点引导：引导幼儿各项材料的组合运用。

场地：3区北山坡

重点指导：运用轮胎、垫子等各种材料布置晨锻场地，发展跑、跳、平衡等能力

集体、

小组活动

活动一：滑梯的回忆（语言）

活动二：小小建筑师（体育）

活动三：长大了做什么（美术）

活动四：岩石上的小蝌蚪（社会）

活动五：欢乐邀请舞（音乐）

上午游戏

周一：区域游戏（重点关注：生活区）；周二：建构室（重点关注：积木的垒高方式）；周三：区域游戏（重点关注：建构区）；周四：创意美术（重点关注：陶泥）；周五：区域游戏（重点关注：（美工区）

下午游戏

周一：角色游戏（重点关注：建筑工地）；周二：角色游戏（重点关注：小医院）；周三：建构室（重点关注：幼儿之间的合作）；周四：角色游戏（重点关注：裁缝铺）；周五：建构室（重点关注：乐高积木的拼接）。

日常生活

⒈在谈话活动中引导幼儿回忆三年来让自己印象深刻的事情，大胆表达自己离别时的感受。

⒉提醒幼儿在运动中及时擦汗、注意休息；运动前后及时穿脱衣服，回教室后多喝开水。

⒊在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”。随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园前的惜别氛围。

家长工作

⒈准备孩子的照片或小礼物，带到幼儿园里，在毕业前送给好朋友。

⒉准备一本通讯录（也可自制），让孩子学会写自己的姓名、电话号码、家庭地址、电子信箱等。

⒊家长帮助幼儿准备好书包、文具等，并教会孩子自己整理物品，养成良好的学习习惯。

环境创设

⒈主题环境：

布置走廊毕业墙，创设图片供幼儿参考。

⒉游戏环境：

在活动室一处开辟一个“收藏角”，幼儿将自己要收藏的物品放在里面摆摆玩玩。。

本周反思