星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：鼓励幼儿用语言或肢体动作主动向老师、同伴问好；提醒幼儿来园后观察时钟进行自主签到，并及时收拾签到材料。

⒉其他：鼓励幼儿为接下来的活动制定游戏计划；鼓励观察自然角动植物生长情况，如：观察、测量、记录等，并与同伴进行交流与分享。

⒊晨谈：你想怎么拍毕业照及拍毕业照的感受；你了解的小学生活是怎样的；幼儿园三年生活你最舍不得的是什么……

户外锻炼

操节、韵律活动：

队列练习：提醒幼儿根据音乐或者教师手势快速找到自己位置，有序变换队形；鼓励幼儿关注自己位置，并与同伴相互观察和提醒，保持好整体的队形。

操节、韵律活动：引导幼儿随音乐节奏与变化做操，动作有力、精神饱满、情绪愉悦；邀请动作到位、情绪饱满的幼儿担当“领操人”。

晴天场地：11区西爬笼

重点指导：鼓励幼儿利用球类、小型器械等材料在爬笼上增设关卡，进行闯关，发展幼儿攀爬与投掷的能力。

雨天场地：西南楼梯

重点指导：提供投掷材料，设置不同高度，发展幼儿手眼协调与投准能力。

晴天场地：8区西南跑道

重点指导：鼓励幼儿自主摆放障碍物，并绕开障碍物进行骑行，发展骑行及协调能力。

雨天场地：教室及走廊
重点指导：鼓励幼儿手脚并用翻越一定距离的桌椅障碍，提升协调能力。

晴天场地：9区西跑道

重点指导：鼓励幼儿自主设计跑酷路线，进行游戏，不断挑战，发展走、跑、跳等综合能力。

雨天场地：多功能厅外

重点指导：鼓励幼儿将桌子、椅子、垫子等进行组合，发展钻、爬、跨等能力。

晴天场地：4区东南跑道

重点指导：鼓励幼儿利用材料在沙池中进行体锻，探索轮胎的一物多玩，发展肌肉力量与控制力。

雨天场地：西北楼梯

重点指导：鼓励幼儿利用梯子、垫子自主设计上下楼梯的滑行或爬行路线，发展身体协调性与肌肉力量。

晴天场地：2区中庭（东南）

重点指导：提供皮筋、蹦床、垫子等，鼓励幼儿用不同材料进行跳跃，发展幼儿弹跳能力。

雨天场地：多功能厅外

重点指导：鼓励幼儿创设蹦床与其他材料结合的不同玩法，体验多元运动乐趣。

集体

活动

活动一：我是小小救护员

（体育）

活动二：毕业诗

（语言）

活动三：豆豆收藏家

（社会）

活动四：毕业歌

（音乐）

活动五：好玩的扑克牌

（科学）

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：建构区）周二：北山波+玻璃房（重点指导：扎染花裙子）；周三：区域游戏（重点指导：美工区）；周四：北跑道（重点指导：户外角色游戏）；周五：区域游戏（重点指导：益智区）。

下午

活

动

户外活动

周一：北山坡；周二：东爬笼；周三： 西爬笼；周四：西跑道；周五：东南跑道

游戏活动

周一：中庭（重点指导：运快递）；周二：角色游戏（重点指导：面馆）；周三：东南跑道（重点指导：可爱的小动物）；周四：角色游戏（重点指导：图书馆）；周五：角色游戏（重点指导：飞机场）。

日 常 生 活

⒈散步时，与幼儿一起观察幼儿园的事物，回忆幼儿园的点滴生活，为社会活动铺垫情感。

⒉与幼儿一起讨论幼儿园自己喜欢的人，鼓励幼儿向老师、同伴、保安等表达自己的感恩之情，也可以利用空余时间自制并送出自制小礼物。

⒊日常生活提醒幼儿多喝水，天热预防中暑。

家长工作

⒈与幼儿园一起翻阅群相册中的照片、视频，聊聊幼儿园三年的幸福与快乐。

⒉和幼儿一起准备个人照或自制主小礼物，带到幼儿园里，可以在毕业前送给同伴、老师。

⒊带幼儿看看小学、了解小学生活，家中有哥哥姐姐的也可以一起讨论，增进幼儿对小学的了解。

环境创设

⒈主题环境：

布置《走进小学》的主题墙，围绕“我最舍不得的是……”“我了解的小学生活”与幼儿进行探讨，用照片或者图示呈现幼儿的想法。

⒉游戏环境：

开辟一个“收藏角”，幼儿陈列自己要收藏与幼儿园有关的物品；美工区、建构区展示幼儿创作的与主题相关的作品。

本周反思