星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：师幼互相问早，鼓励孩子主动与同伴问早，检查幼儿书包放置情况，提醒孩子检查水杯放置情况。

⒉其他：引导幼儿整理自己的小柜子、小书包，逐渐培养良好的收纳习惯。观察植物发芽情况，做好自然角观察记录。

⒊晨谈：你看到的小学是怎样的？怎样做一个合格的小学生？怎样做才能不迟到？

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈队列练习：能根据音乐以及教师手势，快速地走四列、圆队形，关注自己和他人位置，保持队列整齐。

⒉操节、韵律活动：随音乐认真做操，精神饱满，动作有力，邀请动作有力的幼儿上前带操。

晴天场地：4区东南跑道

重点指导：鼓励幼儿利用材料在沙池中进行体锻，探索轮胎的一物多玩，发展肌肉力量与控制力。

雨天场地：多功能室外

重点指导：鼓励幼儿创设蹦床与其他材料结合的不同玩法，体验多元运动乐趣。

晴天场地：6区北山坡

重点指导：鼓励幼儿自主设计跑酷路线，进行游戏，不断挑战，发展走、跑、跳等综合能力。

雨天场地：西北楼梯

重点指导：鼓励幼儿利用梯子、垫子自主设计上下楼梯的滑行或爬行路线，发展身体协调性与肌肉力量。

晴天场地：3区中庭（西）

重点指导：鼓励幼儿大胆挑战，尝试从不同高度跳下，发展幼儿腿部力量。

雨天场地：西南楼梯

重点指导：提供投掷材料，设置不同高度，发展幼儿手眼协调与投准能力。

晴天场地：9区西跑道

重点指导：通过跑、翻越的动作快速通过障碍，锻炼幼儿的反应能力及身体协调性。

雨天场地：三楼走廊

重点指导：鼓励幼儿使用体育器械，在游戏中发展走、跑、骑行等运动技能。

集体

活动

活动一：老师再见了

（音乐）

活动二：总是迟到的嘟嘟

（社会）

活动三：书包

（美术）

活动四：喜欢钟表的国王

（数学）

上午游戏

游戏活动

周二：区域游戏（重点指导：建构区）；周三：西跑道（重点指导：运货物）；周四：光影长廊+光影小屋（重点指导：七星瓢虫）；周五：区域游戏（重点指导：益智区）。

下午

活

动

户外活动

周二：西南跑道；周三：东北跑道；周四：中庭（东北）；周五：北山坡

游戏活动

周二：北跑道（重点指导：户外角色游戏）；周三：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周四：角色游戏（重点指导：医院）；周五：中庭（重点指导：合作造车）。

日 常 生 活

⒈提醒幼儿在活动中节约用纸，懂得主动地将废纸扔进垃圾桶，养成良好的学习习惯。

⒉有序开展课间自选游戏，引导幼儿在规定的时间内较快速整齐地把材料收拾好。

⒊建议孩子们带书包来，在游戏时间可以开展整理书包的活动。

家长工作

⒈有意识地培养孩子入学所需的生活和学习习惯。

⒉跟孩子讲讲自己上小学时的经历，让幼儿对小学生充满敬意。

⒊双休日督促孩子按作息表有规律地生活。

环境创设

⒈主题环境：

用绘画的形式表达“做小学生的愿望”，并展示在互动墙上。

⒉游戏环境：

开展角色游戏小学，幼儿扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。

本周反思