幼儿活动情况记录

今天裁缝铺开张了，迎来了5位小裁缝。然然、小雅、一泓、涵涵、小洁，她们对裁缝铺里的材料很是喜欢，于是刚进裁缝铺的时候就开始摆弄各种材料，每个人都拿出一块布，开始在上面粘宝石等。这个时候我介入了一下，鼓励孩子根据材料先进行服装设计再进行粘贴，但孩子们孩子在桌子上粘着各种布。

幼儿行为分析

《指南》中指出：“大班幼儿能够积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想法。”根据幼儿的兴趣，本学期我们投放了裁缝铺这一角色游戏，大班幼儿喜欢剪剪裁裁设计服装。但今天的活动可以看出，幼儿没有先根据材料设计服装而是单纯的把材料都拿出来进行沾沾贴贴，没有设计服装的意识，更像是一个美术区域活动多种材料的摆放和结合。根据幼儿的游戏情况在角色游戏后重点针对裁缝铺进行分享和评价。

教师后续的支持

⒈根据幼儿的游戏情况，在游戏后与幼儿讨论，先设计好还是直接做好？用幼儿能够理解的游戏计划书来进行切入。

⒉提供相关视频，增加幼儿的前期经验，观察如何制作小衣服等。、

⒊改善裁缝铺的布局，让裁缝铺看上去更加温馨，增加缝纫机等材料的投放。