星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈小小值日生主动打招呼，为其他幼儿测量体温，监督幼儿物品摆放。

⒉幼儿根据机械表主动签到。

⒊围绕“不一样的我”展开讨论。

⒋主动清理自然角中的杂草以及枯萎的叶子。

户外锻炼

场地：6区沙池区

重点引导：自主攀爬。

场地：1区中庭东

重点引导：引利用多种材料感受滑坡。

场地：2区西跑道

重点指导：设置障碍物。

场地：4区东北跑道

重点引导：自主攀爬取物。

场地：3区北山坡

重点指导：自主设计游戏。

集体、

小组活动

活动一：胖石头（语言）

活动二：挂历（数学）

活动三：不一样的我

（科学）

活动六：梦想档案（美术）

活动七：星光音乐会（音乐）

上午游戏

周一：图书室（重点阅读与个性相关绘本）；周二：建构室（重点利用图纸进行搭建）；周三：区域游戏（重点指导：科探区）；周四：区域游戏（重点指导：美工区）；周五：区域游戏（重点指导：益智区）。

下午体锻及游戏

周一：西爬笼；周二：中庭（西）；周三：东爬笼；周四：教学楼南面；周五中庭（东）：

周一：角色游戏（重点指导：小医院）；周二：角色游戏（重点指导：小超市）；周三：南大门（重点指导：自主建构）；周四：西跑道（重点指导：托运）周五：角色游戏（重点指导：银行）

日常生活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励孩子展示自己不一样的才艺。

⒉带领孩子散步参观幼儿园，说说幼儿园中有什么不一样的变化。

家长工作

⒈有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特性。如“×××，笑话专家”，“×××，聪明而可爱”，“×××，勤劳又诚实”。

环境创设

⒈主题环境：布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性；在活动室中悬挂幼儿自制的“班级名片”。

⒉游戏环境：与幼儿讨论游戏中仍需要的材料，并一起布置区域与角色区游戏材料。

本周反思