星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动向老师、同伴问好；鼓励幼儿根据闹钟自主签到。

⒉其他：观察用不同培育方式培育的多肉变化并记录自己的发现；测量土豆发芽的高度；制定游戏计划书。

⒊晨谈：毕业是什么？你想怎么拍毕业照？等…

户外锻炼

场地：3区北山坡

重点指导：运用轮胎、垫子等各种材料布置晨锻场地，发展跑、跳、平衡等能力。

场地：4区东北跑道

重点指导：能大胆尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬，动作协调。

场地：6区沙池

重点引导：将轮胎、垫子、球等不同材料进行组合，发展目测能力及掷准等能力。

场地：5区中庭西

重点指导：利用梯子、垫子、轮胎等多样材料自主搭建，发展钻爬能力。

场地：7区教学楼南面

重点引导：在滑索活动中，能利用腿部力量夹球，并将球投放在正确的位置上。

集体、

小组活动

活动一：甜蜜的回忆（语言）

活动二：说说换牙

（健康）

活动三：书包

（美术）

活动四：有趣的重叠

（数学）

活动五：我的计划表（社会）

上午游戏

周一：北山坡、玻璃房（重点关注：树叶小船的材料选择）；周二：区域游戏（重点关注：生活区）；周三：北山坡、玻璃房（重点关注：（树叶小船的构造）；周四：重点关注（重点关注：语言区）；周五：区域游戏（重点关注：建构区）。

下午游戏

周一：角色游戏（重点关注：图书馆）；周二：北山坡、玻璃房（重点关注：树叶小船的帆）；周三：北山坡＋玻璃房（重点关注：树叶小船的多样创造）；周四：角色游戏（重点关注：建筑工地）；周五：角色游戏（重点关注：展览馆）。

日常生活

⒈在谈话活动中引导幼儿回忆三年来让自己印象深刻的事情，大胆表达自己离别时的感受。

⒉提醒幼儿在运动中及时擦汗、注意休息；运动前后及时穿脱衣服，回教室后多喝开水。

⒊在活动室设立“离园倒计时牌”。随着离园时间的临近，鼓励幼儿关注离园还剩多少天，营造离园前的惜别氛围。

家长工作

⒈准备孩子的照片或小礼物，带到幼儿园里，在毕业前送给好朋友。

⒉准备一本通讯录（也可自制），鼓励幼儿留下自己的信息。

⒊家长帮助幼儿准备好书包、文具等，并教会孩子自己整理物品，养成良好的学习习惯。

⒋鼓励家长和孩子一起设计一日活动安排表，提高幼儿自我管理能力。

环境创设

⒈主题环境：

布置《走进小学》的主题墙，增加“毕业是什么”话题展。

⒉游戏环境：

在阅读区开辟一个“收藏角”，幼儿陈列自己要收藏与幼儿园有关的物品。

本周反思