星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：师幼互相问早，鼓励孩子主动与同伴问早，检查幼儿手帕的佩戴情况，提醒孩子与同伴安静游戏。

⒉其他：引导幼儿整理自己的小柜子、小书包，逐渐培养良好的收纳习惯。观察植物发芽情况，做好自然角观察记录。

⒊晨谈：你看到的小学是怎样的？怎样做一个合格的小学生？怎样做才能不迟到？

户外锻炼

场地：3区北山坡

重点指导：运用轮胎、垫子等各种材料布置晨锻场地，发展跑、跳、平衡等能力。

场地：2区西跑道

重点指导：关注幼儿利用多种材料感受滑坡，利用竹梯进行游戏。

场地：4区东北跑道

重点指导：能大胆尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬，动作协调。

场地：9区西爬笼

重点指导：关注幼儿攀爬时的安全。

场地：9区西爬笼

重点指导：关注幼儿攀爬时的安全。

集体、

小组活动

活动一：一半先生和一半太太（语言）

活动二：我的计划表

（综合）

活动三：钟表店

（音乐）

活动四：名字的故事

（社会）

活动五：开商店（数学）

上午游戏

周一：区域游戏（重点关注：生活区）；周二：沙池（重点关注：树叶小船的材料选择）；周三：创意美术；周四：沙池（重点关注：小河道的堆砌）；周五：区域游戏（重点关注：建构区）。

下午游戏

周一：沙池（重点关注：河道堆砌）；周二：角色游戏（重点关注：建筑工地）；周三：角色游戏（重点关注：建筑工地）；周四：角色游戏（重点关注：建筑工地）；周五：沙池（重点关注：树叶小船的帆）。

日常生活

⒈提醒幼儿在活动中节约用纸，懂得主动地将废纸扔进垃圾桶，养成良好的学习习惯。

⒉有序开展课间自选游戏，引导幼儿在规定的时间内较快速整齐地把材料收拾好。

⒊建议孩子们带书包来，在游戏时间可以开展整理书包的活动。

家长工作

⒈有意识地培养孩子入学所需的生活和学习习惯。

⒉跟孩子讲讲自己上小学时的经历，让幼儿对小学生充满敬意。

⒊双休日督促孩子按作息表有规律地生活。

环境创设

⒈主题环境：

用绘画的形式表达“做小学生的愿望”，并展示在互动墙上。

⒉游戏环境：

开展角色游戏小学，幼儿扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。

本周反思