星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：教师观察幼儿来园时的情绪、身体状态，耐心倾听幼儿的表达，利用时间灵活针对自主签到进行个别指导。

⒉其它：观察自然角内中乌龟的生存状态，关注天冷会对乌龟产生何种影响。

⒊晨谈：春节的习俗；我想吃的年夜饭；我的新年愿望……

户外锻炼

队列练习：随着音乐走成两个圆，从圆走回四列，准备找到队列中的位置。

操节、韵律活动：能跟好音乐精神饱满、节奏合拍地做韵律操、律动，听好音乐准确变换队形。

场地：1区中庭（东北）

重点指导：鼓励幼儿使用小型器械进行滚球、爬山坡、蹦床等游戏，可创设闯关小游戏。

场地：9区西跑道

重点指导：提供多样的小型器械，如跳绳、踩高跷增加晨锻的挑战性；通过跨栏、跳板发展幼儿的弹跳能力。

场地：8区西南跑道

重点指导：鼓励幼儿在遵守交通规则的前提下在指定的地方进行骑行。

6区北山坡

重点指导：鼓励幼儿自主进行攀爬游戏，可以利用垫子、轮胎等材料设计闯关运动，不断挑战。。

拿汇报单

集

体

活

动

活动一：过年啦（语言）

活动二：我的寒假一日计划书（社会）

活动三：左右在哪里（数学）

活动四：雪绒花（音乐）

拿汇报单

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：阅读区）；周二：科探室（重点指导：齿轮的秘密）；

周三：科探室（重点指导：光和影）；周四：区域游戏（重点指导：美工区）；

下午

活

动

户外活动

周一：教学楼南面；周二：西爬笼；周三：中庭（西）；周四：北山坡。

游戏活动

周一：科探室（重点指导：胖胖面馆）；周二：角色游戏（重点指导：玩偶店）；

周三：角色游戏（重点指导：照相馆）；周四：科探室（重点指导：户外写生）。

日 常 生 活

⒈了解“新年”的来历和太仓当地过年的一些风俗习惯。

⒉了解“生肖”的故事，谈谈自己的生肖，了解新的一年是“龙年”。

⒊及时关注幼儿的身体状态，做好传染病预防。及时开窗通风，提醒幼儿多喝水。

⒋运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

家长工作

⒈利用周末等空余时间和孩子一起去感受新年带来的氛围。

⒉与幼儿共同收集或制作各类新年的装饰物品，并布置在班级内，增加过年的氛围。

⒊观看视频、绘本等，与幼儿共同了解一些物品的谐音，学说新年祝福词。

环境创设

⒈主题环境：收集各种材料，启发幼儿选择多种材料，布置新年活动室环境。

⒉游戏环境：请幼儿与家长收集具有新年意味的物品，投放在游戏区域中，如超市投放福袋、空的红包等。

本周反思