星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：教师观察幼儿来园时的情绪、身体状态，耐心倾听幼儿对于寒假假期的快乐生活的表达。

⒉其它：清理自然角中的杂草以及枯萎的叶子；灵活针对自主签到进行个别指导。

⒊晨谈：聊聊寒假生活、围绕“不一样的我”展开讨论。

户外锻炼

队列练习：随着音乐做动作，准确找到队列中的位置。

操节、韵律活动：能跟好音乐精神饱满、节奏合拍地做韵律操、律动，听好音乐准确变换队形。

寒假

寒假

场地：5区东北跑道

重点指导：支持幼儿结合一定的小型器械进行攀爬、滚球等游戏。

场地：1区中庭（东北）

重点指导：支持幼儿结合一定的小型器械进行滚球、爬山坡等游戏。

场地：2区中庭（东南）

重点指导：提供小型器械支持幼儿在蹦床上进行活动。发展幼儿身体平衡的能力。

集

体

活

动

寒假

寒假

活动一：喜洋洋

（音乐）

活动二：快乐向前冲

（体育）

活动三：快乐的元宵节

（社会）

上午游戏

游戏活动

周三：区域游戏（重点指导：美工区）；周四：户外建构（重点指导：小区）；周五：区域游戏（重点指导：益智区）。

下午

活

动

户外活动

周三：东南跑道；周四：东爬笼；周五：中庭（东北）。

游戏活动

周三：户外建构（重点指导：幼儿园）；周四：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周五：图书室（重点指导：自我阅读）。

日 常 生 活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励孩子介绍自己的寒假生活或新年的趣闻趣事。

⒉带领孩子散步参观幼儿园，说说幼儿园中有什么不一样的变化。

家长工作

⒈有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉与孩子一起商量制作“了不起的我”名片，上面写上孩子的名字、优势或特性。

环境创设

⒈主题环境：布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性；布置“不一样的我”的主题墙。

⒉游戏环境：与幼儿讨论本学期游戏中需要的材料，并一起布置区域与角色区游戏材料。

本周反思

这是小朋友来园的第一周，在这一周内，主要是引导幼儿树立规则意识，提高自我服务能力：在环境创设中，主要引导幼儿整理班级中的各个区域以及游戏材料；在自然角中，主要是引导幼儿照顾枯萎的植物，并且重新收拾整理；在晨锻环节中，主要是引导幼儿自主摆放晨锻材料；在签到环节中，主要是引导自主签到，开始尝试计算班级人数。