星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：以拥抱、打招呼、击掌等多样化的方式回应幼儿的问好；引导幼儿根据时钟正确记录时间。

⒉其他：鼓励幼儿观察自然角青鳉鱼的生长状态，并进行简单的记录或绘画表达；提醒幼儿放好个人物品，进行自我服务。

⒊晨谈：我心中的毕业典礼；我喜欢的幼儿园一角……

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈队列练习：能根据音乐以及教师手势，快速地从交换队伍，保持队列整齐。

⒉操节、韵律活动：随音乐认真做操，精神饱满，动作有力。

晴天场地：2区中庭东南

雨天场地：大5班教室走廊

晴天场地：7区教学楼南面

雨天场地：西北楼梯

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：多功能厅外

晴天场地：9区西跑道

雨天场地：西南楼梯

晴天场地：5区东北跑道

雨天场地：大4班教室走廊

集

体

活

动

活动一：老师，再见了

（音乐）

活动二：蜘蛛侠

（体育）

活动三：毕业照

（美术）

活动四：玩转三角形

（数学）

活动五：论“自由”

（语言）

上午游戏

游戏活动

周一：建构室（重点指导：上学路线1）；周二：区域游戏（重点指导：美工区）；周三：建构室（重点指导：小学活动室1）；周四：区域活动（重点指导：语言区）；周五：区域游戏（重点指导：生活区）

下午

活

动

户外活动

周一：中庭（东北）；周二：东北跑道；周三：东南跑道；周四：东爬笼；周五：西跑道

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：驻唱乐队）；周二：建构室（重点指导：上学路线2）；周三：角色游戏（重点指导：饮品店）；周四：建构室（重点指导：小学活动室2）；周五：角色游戏（重点指导：串串店）。

日 常 生 活

⒈在谈话活动中引导幼儿回忆三年来让自己印象深刻的事情，分享成长的喜悦和收获，感受。时光的飞逝和友情的珍贵。

⒉鼓励幼儿参与餐前准备工作，如摆放餐具、分发食物等，提高幼儿的自我服务意识和动手能力。

⒊利用离园前的时间，组织幼儿进行简单的回顾和总结，分享一天的收获和感受，培养幼儿的反思能力。

⒋设置“离园倒计时牌”，每天更新，让幼儿直观感受毕业日期的临近，。增强对小学生活的期待感。同时，引导幼儿珍惜与同伴、老师相处的最后时光，学会感恩和表达爱意。

家长工作

⒈建议家长在家中引导幼儿制定并执行生活作息表，减少使用电子产品的的时间，早睡早起。

⒉邀请家中有大宝的家长在微信群分享老大的小学经历和自己的入学准备经验，组织家长交流孩子对小学的担忧和困惑，共同探讨解决方法。

⒊提醒家长关注孩子的情绪变化，用积极的语言和态度与孩子交流小学话题，避免传递焦虑情绪，帮助孩子树立入学信心。

环境创设

⒈主题环境：

更新话题墙，和幼儿讨论“时间”“计划”，引导幼儿用图画、符号等形式表达自己的理解，展现对小学生活的期待和计划。

⒉角色游戏环境：

投放红领巾、书包、课本等，创设“小学课堂”等场景，丰富角色游戏内容，满足幼儿对小学生活的探索和模仿需求。

本周反思