星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：与幼儿相互打招呼，并进行二次晨检，通过与幼儿对话的方式，了解幼儿今天的身体与情绪状态，关注幼儿的身心健康，及时给予关照。

⒉其他：鼓励幼儿根据兴趣自主选择照顾自然角，结合网格架组装过滤管道和水培植物，支持幼儿自主探索水的流动和不同介质的过滤情况。

⒊晨谈：幼儿园与小学的不同；毕业前我想做的事；同伴\老师我想对你说。

户外锻炼

队列练习：能相互配合做动作，并用两两交换的形式进行队列变换。

学习操节、韵律活动：能跟随节奏和音乐旋律认真做操，精神饱满，动作有力、基本到位。

晴天场地：4区东南跑道

雨天场地：大5班教室走廊

晴天场地：2区中庭东南

雨天场地：西北楼梯

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：多功能厅外

晴天场地：9区西跑道

雨天场地：西南楼梯

晴天场地：1区中庭（东北）

雨天场地：大4班教室走廊

集

体

活

动

活动一：第一天上学

（语言）

活动二：球球绕绕

（体育）

活动三：我的计划表

（社会）

活动四：纸桌

（科学）

活动五：线条的故事

（美术）

上午游戏

游戏活动

周一：西跑道（重点指导：快递运送）；周二：区域游戏（重点指导：生活区）；周三：区域游戏（重点指导：美工区）；周四：区域活动（重点指导：语言区）；周五：图书室（重点指导：关于计划绘本阅读）

下午

活

动

户外活动

周一：中庭（东北）；周二：东北跑道；周三：东南跑道；周四：西跑道；周五：东爬笼

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：驻唱乐队）；周二：西跑道（重点指导：迷你汽车小镇）；周三：中庭（重点指导：合作造车）；周四：美术室（重点指导：泥塑“幼儿园的我们”）；周五：角色游戏（重点指导：娃娃家）。

日 常 生 活

⒈鼓励幼儿向老师、同伴、园长妈妈、保安等表达自己的感恩之情，在日常生活中向其赠送离别小卡片或者小礼物。

⒉收集幼儿三年来在园活动的各种资料(照片、录像、作品等）进行展示，让幼儿充分回忆幼儿园生活与成长的快乐。

⒊在高温天气下，关注幼儿的日常卫生状况，强调用餐前后洗手的重要性，提醒幼儿注意食品安全，确保身体健康。

家长工作

⒈和孩子商量一起制定晚间计划表和周末计划表，合理安排幼儿的作息时间，增强幼儿做计划与合理规划时间上的意识和能力，为幼小衔接做准备。

⒉建议家长和幼儿一起准备好书包、文具等，让幼儿学会自己整理物品，增强对成为小学生的期待，并养成良好的收拾整理习惯。

⒊帮助幼儿一起准备好小礼物、小卡片，鼓励幼儿在放假前送给自己的同伴，彼此寄托美好祝愿。

环境创设

⒈主题环境：

创设“走进小学”主题环境，围绕“成为小学生我觉得/想……”与幼儿进行探讨，用照片或者图示呈现幼儿对上小学的问题、担忧与期待等。

⒉游戏环境：

调整角色游戏“驻唱乐队”中的表演曲目，加入“梦远航”、“友谊地久天长”等曲目，并提供背景视频“我们毕业啦”，鼓励幼儿大胆表达自己对毕业的情感。

本周反思