彦泽来到科探区，今天将进行三角铁的声音探索，彦泽拿起三角铁，先仔细地观察着，用两只手抓着三角铁，之后拿起棒子想要敲击，但由于一只手抓着三角铁，三角铁没有发出预期的声音，馨泽在一旁看着说：“要不你拉那个线。”彦泽不好意思地拿起线敲了一下，但是由于三角铁贴着衣服还是没有清脆的声音出现，禹丞看到走过来拿起三角铁，一手抓线，一手用棒子敲击着，抓着线的手还配合着在敲击后抓住三角铁，使三角铁发出断顿的声音，馨泽说：“好厉害！”彦泽看着禹丞又上手试着，终于在一声清脆的声音后拾起信心，鑫泽：“你让它停下来！”彦泽用手抓住三角铁，声音果然停了下来。

  这个活动之前我们进行过，但是有一部分孩子没有参加，彦泽直接去科探区找到这个材料并进行游戏说明他是很感兴趣的，虽然他一开始没有掌握使用的方法，但在禹丞和鑫泽的提醒和示范作用下，他他通过观察学习到了，并且发现了让三角铁声音停下来的奥秘。正符合《指南》中“能发现常见物体的结构与功能之间的关系。”的描述。

⒈请彦泽和禹丞与孩子们分享游戏的结果以及过程；

⒉鼓励彦泽大胆进行实验和演戏，与同伴合作进行探索。

⒊通过传声筒、音叉等声音相关的游戏，使幼儿了解到声音不仅有长短还有高低。