现状记录：

烧烤店只有一个小客人在吃烧烤了，齐齐看没有人来点烧烤，转身就来到了小客人吃烧烤的区域，看着逸逸在那边忙东忙西，看来一会，最后一个小客人也走了，就去了医院，和医生说自己近期因为一直烧烤手疼，让医生给他配药，在这个时候，正好有人来到了烧烤店，就说:“怎么卖烧烤的人没有了。”逸逸听到了赶忙从服务人员变成接待人员，问他：“你要吃什么烧烤”。“我要吃鸡肉烧烤的。”逸逸：“好的，我现在给你烤。”小客人还说:“我还有辣味的。”逸逸说:“好的。”然后就用手笔画了一下，把烧烤给了小客人。

情况分析：

《指南》中社会领域中指出：5—6岁幼儿能想办法吸引同伴和自己一起游戏，活动室能与同伴分工合作，能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。大班幼儿独立游戏能力强，比如：当无人点餐烧烤时，齐齐自行改变游戏情节，去看病；逸逸能够快速根据游戏情节改变自己的身份。在整个游戏过程中，逸逸的游戏注意力和专注力还是比较强的，没有离开自己的工作岗位，还能够随时根据小客人点餐的行为作出相应的反馈，说明大班幼儿的角色意识比较强烈，并且具有一定的坚持不懈的意志品质。

后续指导：

⒈烧烤架上一直没生意的原因，可能是烧烤的游戏材料不足，导致了幼儿没有选择的欲望，所以教师应在观察幼儿游戏的基础上及时补充、调整材料，来满足幼儿的需求。并且大班幼儿已具备自制游戏材料的能力，我们可以多提供一些半成品的材料，引导幼儿一起制作。    

⒉在这整个游戏过程中，逸逸小朋友坚持不懈、独立解决问题能力的良好品质，是值得其他小朋友认真学习的，教师可以在班级里发扬榜样作用，呼吁更多的小朋友来向逸逸学习。