幼儿游戏情况：

这是我在踢足球，我没有踢中球门，所以我摔了一跤。我的耳朵很冷都要冻住了，额头上也摔了一条疤。

在区域活动时，阳阳来到美工区自由绘画。他先是画了一个人的造型。画好头和五官之后，他便说：“老师，我不会画。”我说：“你可以的，你的脸已经画好了，在增加一些东西，想想你在玩一些有趣的事情，你试试。”阳阳就简单画了很多线条代表自己在踢球发射。接着，阳阳在额头画了一条疤，说这是他在踢足球摔得。然后在将两个耳朵也涂成了红色，他说冬天太冷踢球耳朵也冻红了。、

幼儿行为分析：

    从总体看，阳阳绘画自己的人物造型基本定型，都是用简单的“火柴人”形式表现。在绘画方面，不能较好的控制手部力气，刚涂色时把纸也涂破了。美工区还有其他小朋友在画画涂色，阳阳一边看着他们一边涂色，心不在焉。涂了很久才把耳朵涂好，后面在听到小伙伴叫他去建构区玩耍，便放弃给自己涂色，说下一次再涂。涂色还是缺乏耐心与细心，对自己的绘画也缺乏自信，对于自己绘画表达的内容能很清晰的讲述，是有目的的绘画，但画面很难看出绘画内容。

教师后续支持：

    阳阳在涂色方面没有耐心，主要也是受他人的影响，他想结束绘画，去别的区玩。如果他对画画不感兴趣，画画时自然就会敷衍了事，就需要我们在激发兴趣方面下点功夫，用趣味满满的方式，吸引孩子，让孩子投入其中，孩子的耐心就会在不知不觉中培养起来。另外，在幼儿绘画创作时，也不能强迫幼儿一定要当下完成，可以有延续性，这样更易保留幼儿对绘画的兴趣，更能有耐心的绘画涂色。