渝渝和正正一同来到饮料店，开始准备营业。渝渝和正正先整理饮料瓶，将它们按照不同的口味分类摆放。正正则在一旁清点塑料杯子和吸管，嘴里还念叨着：“我们得准备好足够多的杯子，不然一会儿客人多了就不够用了。”

一开始，渝渝和正正因为客人的到来有点手忙脚乱：一会弄洒了饮料，一会点错了单。但是两个小朋友都耐心地继续营业，没有相互指责。

随着游戏的进行，渝渝和正正的配合越来越默契。渝渝在没有客人的时候，会主动去帮助正正准备制作饮料的材料，比如打开饮料瓶盖、拿新的吸管等。正正也会在空闲时和渝渝一起整理店铺，把用过的杯子和吸管清理干净。

渝渝和正正能够在游戏开始时主动协商各自的职责，这体现了《指南》中提到的大班幼儿具有初步的合作意识。他们能够根据自己的想法和对饮料店工作的理解，合理地分配任务，为游戏的顺利开展奠定了基础。这种主动协商分工的能力对于幼儿的社会交往发展非常重要，表示他们已经开始理解团队合作中不同角色的作用。面对饮料店客人增多导致的手忙脚乱和突发的小失误，渝渝和正正表现出了一定的解决问题能力。他们在游戏情境中能够快速反应，采取相应的措施来解决问题，如渝渝安抚客人并协助正正清理桌面，以及两人共同处理点错单的情况。这显示出幼儿在实际操作中逐渐积累了解决问题的经验，符合《指南》中大班幼儿应具备的在游戏和生活情境中尝试解决问题的能力要求。