星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴问好，观察自己的来园时间并记录在相应的学号后面；更新日期，记录今日的天气情况，并与同伴进行分享。

⒉其他：鼓励幼儿整理自己的物品，例如将自己的物品放入格子里，观察照料自然角的花生、芋艿、红薯等植物，并记录自己的观察发现。

⒊晨谈：“我最喜欢太仓......”；“我去过太仓哪些地方”；“我眼中的太仓”......

户外锻炼

队列练习：初步尝试新队形，尝试两两互相配合做动作，并用两两交换的形式进行队列变换。

学习操节、韵律活动：跟随音乐节奏做动作，在音乐变化的地方知道相应的队形变化。

晴天场地：9区西跑道

雨天场地：多功能室游戏区

晴天场地：7区教学楼南面

雨天场地：大4教室＋走廊

晴天场地：8区西南跑道

雨天场地：多功能室游戏区外

晴天场地：11区西爬笼+ 北山坡

雨天场地：三楼走廊

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：大5班教室＋走廊

集

体

活

动

活动一：我的家乡（社会）

活动二：有用的游览图（数学）

活动三：太仓夜景（美术）

活动四：小房子

（语言）

活动五：跳跃的小鹿（体育）

上午游戏

游戏活动

周一：南大门（重点指导：万达广场）；周二：区域游戏（重点指导：美工区）；周三：区域游戏（重点指导：益智区）；周四：南大门（重点指导：太仓图书馆）；周五：区域游戏（重点指导：生活区）

下午

活

动

户外活动

周一：教学楼南面；周二：中庭东北；周三：西爬笼；周四：西南跑道；周五：中庭西。

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周二：南大门（重点指导：搭建太仓的建筑1）；

周三：南大门（重点指导：搭建太仓的建筑2）；周四：角色游戏（重点指导：叮咚超市）；

周五：南大门（重点指导：搭建太仓的建筑3）。

日常生活

⒈鼓励幼儿收集在太仓有玩的照片，与同伴分享交流，感受太仓事与物。

⒉利用图片、视频等资源，向幼儿介绍太仓的历史变迁，对比太仓过去与现在的模样，感受城市发展。

⒊最近气温变化明显，日常活动中提醒幼儿在户外活动后及时提醒幼儿擦汗、喝水，预防感冒。

⒋关注幼儿出行方式，提醒幼儿坐汽车要系好安全带，乘坐电瓶车要带好头盔。

家长工作

⒈鼓励家长利用周末带幼儿走进太仓的公共设施（如郑和公园、图书馆、博物馆），和孩子们一起感受太仓的人文。

⒉鼓励家长和幼儿一起关注太仓的城市新闻、新变化，和幼儿聊聊太仓的发展，增强幼儿对家乡的认知。

环境创设

⒈主题环境：创设与主题相关的话题墙及活动区域，在日常活动中投放江南丝竹的音乐，让幼儿进一步体验江南丝竹的文化特点。

⒉游戏环境：在角色游戏区投放与太仓相关的游戏材料，例如在叮咚超市投放幼儿带来的太仓美食的包装盒，太仓肉松的罐头、青团的盒子等，鼓励幼儿运用材料创新玩法、丰富游戏情节与内容，体验变化与创造的乐趣。

本周反思

本周继续开展《我们的城市》，通过画一画家乡的夜景，让幼儿体验所居住的城市夜晚的景色。同时本周开展南大门的建构游戏，通过让幼儿建构太仓的一些场景，让幼儿进一步体验太仓的一些特有的景色。