星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：幼儿主动向教师问好，教师以幼儿喜欢的方式进行回应；值日生统计幼儿的来园人数。

⒉其他：观察蚕宝宝的生长过程，并进行记录；观察芹菜实验，对比自己的猜想与验证。

⒊晨谈：各种小工具的使用；我身边的发明；我设计的交通工具…

户外锻炼

场地：7区教学楼南面

重点引导：引导幼儿滑行时用脚并球。

场地：6区沙池区

重点指导：感受沙池负重和平地负重的不同。

场地：8区东爬笼

重点引导：幼儿攀爬能力。

场地：1区中庭东

重点指导：利用不同材料滑下山坡。

场地：5区中庭（西）

重点指导：幼儿合攀爬高低不同组合的安吉梯。

集体、

小组活动

活动一：星月夜（美术）

活动二：方块组合变变变（数学）

活动三：谁能打开核桃（科学）

活动四：大脑司令部（社会）

活动五：发明家的故事（语言）

上午游戏

周一：美术室（重点指导：纸工小学）；周二：区域游戏（重点指导：建构区）；周三：美术室（重点指导：陶泥制作）；周四：区域游戏（重点指导：科探区）；周五：区域游戏（重点指导：美工区）。

下午体锻及游戏

周一：教学楼南面；周二：中庭（西）；周三：中庭（东）；周四：西爬笼；周五：东爬笼

周一：角色游戏（重点指导：小医院）；周二：建构室（重点指导：我的小学）；周三：角色游戏（重点指导：小吃街）；周四：创意美术；周五：角色游戏（重点指导：小超市）

日常生活

⒈引导幼儿加强对周围事物的感知和观察，在观察和操作中不断发现问题，寻找答案。

⒉在餐前听一些关于科学家发明创造的小故事，激发幼儿的好奇心。

⒊在游戏中收集日常生活中收集的各种废旧材料，尝试制作小发明和小制作。

家长工作

⒈引导家长和幼儿一同关注生活中的科学小发明，尝试制作小发明。

⒉利用空余时间带幼儿参观科技馆，感受科技给我们生活带来的便利。

⒊保护幼儿的好奇心，及时记录幼儿的问题，并带孩子到图书馆或上网查询，帮助孩子获取信息。

环境创设

⒈主题环境：

展示幼儿带来的各种身边的小发明、小工具，供孩子们欣赏。

⒉游戏环境：

提供一些废旧材料，鼓励孩子变废为宝。

本周反思

在本周的活动中，孩子们对于发明家有了更深地了解，知道了发明家发明出一样东西需要经过多次地尝试，反复地验证才能成功，通过发明家的故事，孩子们了解到了发明创造的不易，对发明家产生了敬佩之情。在通过各种活动的尝试与体验中，感受到了大脑具有非常多的功能并对大脑的内部结构有了一定的了解。本周幼儿认识了很多生活中便利的小工具，并对工具进行了分类，有学习类、修理类、劳动类等等一系列并进行了表征展示。大班幼儿在动手能力以及语言表述方面对比开学初有了提升，表达中使用了比喻的手法，并用上了形容词，语言更加地完整丰富。后续可以鼓励幼儿继续大胆表达，尝试制作不同的小发明，锻炼动手操作及思考的能力。