星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

1.来园接待：和孩子进行个别化交谈，了解孩子的情绪状况；观察班级自然角，说说自己的设想；自主签到。

2.其它：和幼儿共同商讨自然角的布局；幼儿尝试自主记录自然角观察本。

3.晨谈：说说“特别的自己”；对班级有什么新的期待……。

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈能保持队形整齐并能跟上音乐节奏。

⒉能跟好音乐精神饱满、节奏合拍地做韵律操、律动。

场地：10区东爬笼

重点指导：鼓励幼儿自主摆放轮胎、木板、垫子等材料，在组合器械中发展钻、爬、平衡等能力。

场地：7区教学楼南面

重点指导：引导幼儿自主摆放轮胎、梯子，并在各类小型器械中锻炼攀爬、平衡等能力。

场地：3区中庭（西）

重点指导：鼓励幼儿自主设计安吉梯路线，进行游戏，不断挑战。

场地：1区中庭（东）

重点指导：利用跨栏、小蹦床、皮球和篮筐的组合，在游戏中发展幼儿的跨、跑、跳、投掷的能力。

场地：9区西跑道

重点指导：提供多样的小型器械，如跳绳、踩高跷增加晨锻的挑战性；通过跨栏、跳板发展幼儿的弹跳能力。

集

体

活

动

活动一：挂历（数学）

活动二：闪亮的星空（社会）

活动三：我喜欢我自己（语言）

活动四：梦想档案（美术）

活动五：不认输的小火车（音乐）

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：科探区）；周二：中庭（重点指导：户外写生）；周三：区域游戏（重点指导：科探区）；周四：中庭（重点指导：小超市）；周五：区域游戏（重点指导：科探区）。

下午

活

动

户外活动

周一：东南跑道；周二：东爬笼；周三：西跑道；周四：北山坡；周五：东跑道。

游戏活动

周一：科探室（重点指导：光影长廊）；周二：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周三：科探室（重点指导：电力小车）；

周四：角色游戏（重点指导：小医院）；周五：角色游戏（重点指导：娃娃家）。

日 常 生 活

⒈鼓励幼儿认识自我，在晨间谈话等时间，鼓励孩子展示自己不一样的才艺。

⒉带领孩子散步参观幼儿园，说说幼儿园中有什么不一样的变化。

⒊鼓励幼儿在交往时能够考虑同伴的感受，遇到问题时能够尝试自己解决。

家长工作

⒈有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特性。

环境创设

⒈主题环境：布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性；在活动室中悬挂幼儿自制的“班级名片”。

⒉游戏环境：与幼儿讨论游戏中仍需要的材料，并一起布置区域与角色区游戏材料。

本周反思