星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：教师观察幼儿来园时的情绪、身体状态，耐心倾听幼儿的表达。

⒉其它：清理自然角中的杂草以及枯萎的叶子；灵活针对自主签到进行个别指导。

⒊晨谈：聊聊寒假生活、围绕“不一样的我”展开讨论。

户外锻炼

队列练习：随着音乐做动作，准确找到队列中的位置。

操节、韵律活动：能跟好音乐精神饱满、节奏合拍地做韵律操、律动，听好音乐准确变换队形。

寒假

寒假

场地：3区中庭（西）

重点指导：鼓励幼儿自主设计安吉梯路线，进行游戏，不断挑战。

场地：6区北山坡

重点指导：支持幼儿结合一定的小型器械进行攀爬、滚球等游戏。

场地：9区西跑道

重点指导：提供多样的小型器械，如跳绳、踩高跷增加晨锻的挑战性；通过跨栏、跳板发展幼儿的弹跳能力。

集

体

活

动

寒假

寒假

活动一：快乐向前冲

（体育）

活动二：快乐的元宵节

（社会）

活动三：喜洋洋

（音乐）

上午游戏

游戏活动

周三：区域游戏（重点指导：美工区）；周四：中庭（重点指导：造车）；周五：沙池（重点指导：城堡）

下午

活

动

户外活动

周三：西跑道；周四：东南跑道；周五：中庭。

游戏活动

周三：沙池（重点指导：挖水渠；周四：角色游戏（重点指导：小医院）；周五：角色游戏（重点指导：娃娃家）。

日 常 生 活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励孩子介绍自己的寒假生活或新年的趣闻趣事。

⒉带领孩子散步参观幼儿园，说说幼儿园中有什么不一样的变化。

家长工作

⒈有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉与孩子一起商量制作“了不起的我”名片，上面写上孩子的名字、优势或特性。

环境创设

⒈主题环境：布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性；布置“不一样的我”的主题墙。

⒉游戏环境：与幼儿讨论本学期游戏中需要的材料，并一起布置区域与角色区游戏材料。

本周反思