《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出：“幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透。”良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活，较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。我们重在日常，家园联合，共同助力幼小衔接。

⒈生活习惯

习惯是一种顽强的力量，可以助益我们的一生，良好的生活和卫生习惯有利于幼儿身体健康，有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。

⒉生活自理

3-6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，幼儿养成良好的生活自理习惯，有助于他们做好入学后学习和生活的自我管理与服务，增强独立性和自信心。在日常生活中鼓励幼儿学会整理衣服、系鞋带、叠被子等等，从一些小事情收获成就感和满足感，同时老师与家长给予肯定和表扬，让幼儿提高自我服务能力，体验成长的力量。

⒊安全防护

生命安全是幼儿健康成长的基础。较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。日常生活中，我们加强幼儿安全意识的培养，提高自我保护的能力。

⒋参与劳动

3-6岁是幼儿劳动能力发展的关键时期，鼓励幼儿参加力所能及的劳动锻炼，培养基本的劳动技能，是帮助孩子们顺利进入小学生活、学习的基础。幼儿在园在家时可以进行擦桌子、扫地等等活动，锻炼劳动技能。

虞永平教授说：“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃深沟险壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”希望每个孩子都能够成为独立又勇敢的小小少年，所以我们的目标不止是帮助孩子顺利步入一年级，而是培养孩子一辈子终身学习的动力和良好品质。