幼儿活动情况记录

今天一鸣和源源是超市的老板，有小客人来买东西，源源用扫码枪对着瓶子扫了一下说：“这个要三块钱。”小客人将银行卡递给一鸣，一鸣拿着银行卡放在机子上刷了一下，再按了下“3”，把卡还给小客人说：“刷好了，你卡上只有5块钱了。”小客人回答道：“好的，那我下一次来把他花掉吧。”

    幼儿行为分析

《3～6岁儿童学习与发展指南》中社会领域（二）表现与创造目标2：具有自尊、自信、自主的表现。幼儿在游戏中能够清楚的知道自己的角色是“超市老板”，需要给商品扫码、帮客人结账等，对角色所需要做的工作有清楚认知，在游戏中也能和同伴分工合作。

教师后续的支持

教师在游戏中观察到幼儿对自己的角色认知有清楚的认识，对角色所负责的职责也能清楚的知道并好好履行，帮助游戏有序开展，教师在平时可以多和幼儿一起讨论一些社会人员的职责以及公共场合的秩序规则，在了解过后，幼儿在游戏中也可以更好地开展。随着游戏的深入，教师可以带领幼儿继续丰富游戏材料，提供适合幼儿当下主题或兴趣点的材料，创设不同的游戏。