星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：鼓励幼儿互相问好，进行自主签到；签到过程中注意及时收拾整理，保持签到桌整洁。

⒉其它：观察、记录自然角中小麦的生长过程，对比不同培植方式下小麦的生长情况。

⒊晨谈：你喜欢春天吗，为什么？我们如何保护大自然的动植物？野餐时，你会做什么？

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈队列练习：能根据音乐以及教师手势，快速地从圆圈两列纵队再变成四列纵队，保持队列整齐。

⒉操节、韵律活动：随音乐认真做操，精神饱满，动作有力。

晴天场地：11区西爬笼

重点指导：鼓励幼儿自主摆放轮胎、木板、垫子等材料，在组合器械中发展钻、爬、平衡等能力。

雨天场地：教室及走廊
重点指导：鼓励幼儿手脚并用翻越一定距离的桌椅障碍，提升协调能力。

晴天场地：2区中庭（东南）

重点指导：鼓励幼儿利用材料创设闯关赛道，铺设窄道，大胆踩高跷通过不同关卡，发展协调与平衡能力。

雨天场地：三楼北平台
重点指导：鼓励幼儿挑战不同器械难度，提升身体柔韧性与肌肉力量。

晴天场地：10区东爬笼

重点指导：鼓励幼儿利用爬笼进行吊环、走平衡木的运动，发展幼儿的耐力与平衡力。

雨天场地：教室及走廊
重点指导：鼓励幼儿手脚并用翻越一定距离的桌椅障碍，提升协调能力。

晴天场地：8区西南跑道

重点指导：鼓励幼儿自主摆放障碍物，并绕开障碍物进行骑行游戏，发展协调能力。

雨天场地：多功能厅外

重点指导：鼓励幼儿创设蹦床与其他材料结合的不同玩法，体验多元运动乐趣。

晴天场地：3区中庭（西）

重点指导：鼓励幼儿自主设计轮胎、梯子路线进行游戏，不断挑战，发展幼儿平衡能力。

雨天场地：西南楼梯

重点指导：提供投掷材料，设置不同高度，发展幼儿手眼协调与投准能力。

集体

活动

活动一：准备去郊游

（社会）

活动二：水不见了

（科学）

活动三：小雨点跳舞

（音乐）

活动四：遇见、春天

（语言）

活动五：闻风而动

（体育）

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：美工区）；周二：区域游戏（重点指导：表演区）；周三：科探室（重点指导：有趣的磁铁）；周四：南大门（重点指导：春天的幼儿园）；周五：区域游戏（重点指导：阅读区）。

下午

活

动

户外活动

周一：西爬笼；周二：中庭（东南）；周三：东爬笼；周四：西南跑道；周五：中庭（西）

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：图书管理员）；周二：东南跑道（重点指导：写生）；周三：角色游戏（重点指导：小医院）；周四：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周五：南大门（重点指导：春天的幼儿园）。

日 常 生 活

⒈早中晚温差较大，提醒幼儿及时增减衣服，出汗后及时休息、喝水。

⒉主动谈论关于大自然的一些话题或者倾听绘本、观察影片等，萌发幼儿之间积极沟通交流的愿望。

⒊在散步等活动中，带幼儿一起寻找春天，观察、记录园内的玉兰花、树木、小草等。

家长工作

⒈建议家长双休日带孩子一起去看云、放风筝，让幼儿充分感受春天的大自然。

⒉与孩子一起连续收看电视中的气象预报，播放气象预报中幼儿易掌握的部分，如天气状况、气温高低。

⒊鼓励家长有意识地引导孩子观察一些现象，如：水蒸气、清晨的雾、夕阳等，也可以与幼儿一起做做相关小实验。

环境创设

⒈主题环境：设立“你知道吗”栏目，幼儿收集有关“大自然语言”的信息，如小蚂蚁搬家——天要下雨了；蜻蜓飞得低——要下雨了等等。

⒉游戏环境：阅读区域可增设天气预报节目；表演区增加春天或自然的表演道具或者氛围。

本周反思