骁然和筱彤是今日小面馆的老板，筱彤是服务员，骁然是煮面师傅。游戏开始前，筱彤查看了一下材料箱，从箱子里翻出了桌布，将桌布铺在桌子上，又拿起了个木质盘子，将箱子里的自然材料放在里面摆在桌上。又拿出了饮水机和小水壶。另一边，骁然将煮面的锅子和面条等原材料整齐摆放。小客人来了，筱彤走上前热情地问道：“你好，要吃什么面？”小顾客说：“青菜面。”筱彤说：“好的，青菜面4元。”小顾客将面钱给了筱彤，晓彤将钱放置于钱盒子内，对骁然说：“小客人要一份青菜面。”骁然听后便开始煮面，只见他用筷子夹起一些青菜面放到锅子里，他说道：“小顾客，你要多少面，一半可以吗？”小顾客说可以。面煮好后，骁然对筱彤说：“青菜面煮好啦。”筱彤听到后就来端起青菜面放到小顾客面前：“你的面好啦，这里有浇头可以自己加。”说着，小顾客自己往面上夹了浇头。更多的小客人来了，筱彤和骁然继续分工合作，招待小顾客。客人吃完后，筱彤立马将盘子收起，收拾好桌面。

    《指南》社会领域指出：“活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。能在活动中出主意、想办法。”从筱彤的游戏行为可见，筱彤能充分利用箱子内的材料，能够整齐的摆放，布置小面馆。两名幼儿之间分工明确，一个负责煮面，一个负责招待小顾客。筱彤的社交能力、沟通能力也较强，能够沉浸于角色之中，主动给小顾客倒水、端面，在小顾客吃碗面后能够收拾桌面和相关材料。骁然作为煮面师傅，煮面流程娴熟，可见在家里有相关经验，还能主动询问小顾客需要的面量，两人配合默契，面馆生意兴隆。基于上周小面馆存在的问题，与幼儿讨论后，在本次游戏中，幼儿能够较为充分的利用已有材料，角色之间也有分工和合作。将本次游戏活动进行分享，将好的经验分享给全班幼儿。秋天是自然资源丰富的季节，可以与幼儿一起收集一些果实，丰富小面馆的浇头。小面馆的面种类，除了毛线，也可以投放一些各种各样的纸，没有顾客时可以引导幼儿自主制作各类面条，例如撕报纸，用剪刀剪细长条，作为细面。引导幼儿了解各种面条，尝试自主制作。