第 1 周计划
(2025~2026学年第一学期)
主题名称:《变变变》 班级:大5班 日期:9月1日~9月5日 带班老师:周逸倩(上)、王泽瑜(下)
本周重点 |
⒈本周开展主题活动《变变变》,发现班级位置环境、同伴或自身的1-2处变化(如班级游戏位置变化、同伴和老师新发型等),并用语言简单描述出来。 ⒉通过多种方式例如触摸、观察来感知常见物品的变化(如冰块融化、橡皮泥变形),知道“变”是普遍存在的。 ⒊愿意参与“寻找变化”的小游戏,对“变”产生好奇,能用语言、绘画等形式向老师同伴表达出来。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 游戏 |
⒈来园接待:热情、主动与幼儿问好,引导幼儿发现班级的变化,熟悉新环境,积极与新同学互动;引导插班生尽快融入集体。 ⒉其他:引导幼儿熟悉自己的柜子、床铺位置等,并且把自己的物品分类摆放;引导幼儿参与环境布置,和教师共同收拾、整理自然角,说说暑假事如何照顾它们的。 ⒊晨谈:两个月不见同伴老师有什么变化;成为大班哥哥姐姐的感受;暑假里的小趣事;为什么要阅兵…… |
户外锻炼 |
队列练习:能相互配合做动作,并用两两交换的形式进行队列变换。 学习操节、韵律活动:能跟随节奏和音乐旋律认真做操,精神饱满,动作有力、基本到位。 |
晴天场地:1区中庭东北 雨天场地:西北楼梯
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晴天场地:2区中庭东南 雨天场地:三楼走廊
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晴天场地:4区东南跑道 雨天场地:大五班教室+走廊
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晴天场地:9区西跑道 雨天场地:大四班教室+走廊
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晴天场地:5区东北跑道 雨天场地:多功能厅
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集 体 活 动 |
活动一:小熊,你长大了吗 (语言) |
活动二:过小岛 (体育) |
活动五:剥花生 (数学) |
活动四:大手牵小手 (社会) |
活动三:我会变 (音乐) |
上午游戏 |
游戏活动 |
周一:区域游戏(重点指导:自然角);周二:中庭(重点指导:造小车);周三:东南跑道(重点指导:玩沙池);周四:区域游戏(重点指导:益智区);周五:区域游戏(重点指导:表演区) |
下午 活 动 |
户外活动 |
周一:东爬笼;周二:西南跑道;周三:中庭(东北);周四:西跑道;周五:教学楼南面。 |
游戏活动 |
周一:角色游戏(重点指导:新学期角色游戏内容);周二:科探室(重点指导:筷子搭桥);周三:光影长廊+光影小屋(重点指导:光影变变变);周四:角色游戏(重点指导:驻唱乐队);周五:角色游戏(重点指导:饮料店) |
日 常 生 活 |
⒈开学初,一对一倾听插班生心声,及时捕捉他们的情绪和需求,用温暖互动建立信任感。 ⒉每天留出“快乐分享圈”,请老生带头聊暑期趣事,并牵手新生结对,让新朋友快速融入集体。 ⒊组织“班级圆桌会”,与孩子共同设计签到创意和自然角布置方案,把决定权真正交到孩子手中。 |
家长工作 |
⒈邀请家长与孩子共同搜集“成长档案”——旧衣、小鞋、童年照等,一起回顾变化,并讨论“当哥哥姐姐该有哪些担当”,点燃自豪感。 ⒉提醒家长本周多关注幼儿情绪,若出现厌学情绪,及时用陪伴与倾听化解焦虑。 ⒊发动亲子资源,共同收集动植物及观察工具,携手丰富班级自然角,让探究从家里开始。 |
环境创设 |
⒈主题环境:与幼儿一起创设《变变变》主题墙,感受自身和周围环境中的变化。 ⒉游戏环境: ⑴根据幼儿游戏水平,师幼共同商议、调整班级布局,讨论开设的区域。 ⑵根据幼儿自己的需求收集角色游戏相关材料、例如服装、饰品等,布置游戏环境。 |
本周反思 |
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