在完成初步布局后，仪仪、小禾、达达正式进入剪贴创作环节，重点搭建城市家园的骨架。仪仪负责房屋的剪贴，她先将浅粉色棉布对折，用剪刀沿着画好的屋顶轮廓慢慢裁剪，剪完后小心翼翼地展开，对着画纸比对了一下，又轻轻修剪了边缘，确保屋顶的形状整齐。接着，她选取一块白色棉布作为房屋的墙体，剪成长方形后，用胶水均匀地涂抹在背面，准确地粘贴在屋顶下方，还特意用手指按压了几下，防止布料脱落。
 小禾则专注于池塘和大树的创作。她将蓝色绸带剪成细长的条状，一层一层地粘贴在画纸下方的空白处，粘贴时特意留出一些弧度，轻声说：“这样像池塘里的水在流动。”随后，她拿起绿色的大块棉布，剪成不规则的圆形作为大树的树冠，又用棕色的布条剪成长条作为树干，先将树干粘贴在画纸两侧，再将树冠固定在树干顶端，一棵简单的大树雏形就出现了。达达负责辅助两人，并开始尝试剪贴小花。她拿起红色的小布块，剪成圆形作为花瓣，又用黄色的小布块剪了小小的圆点作为花蕊，将花瓣围绕着花蕊粘贴好，一朵小巧的红花就做好了。动手能力：在前期布局规划的基础上，幼儿将构思落地，熟练使用剪刀裁剪不同形状（屋顶、树干、花瓣）、精准粘贴材料，精细动作和动手执行能力得到实践提升。
 问题解决与互助能力：相较于上一轮的简单协商，此环节幼儿面对达达胶水使用不当的具体问题，仪仪主动提供方法指导，实现了从“协商分歧”到“主动互助解决实际难题”的能力进阶。
专注力与分工执行力：在上一轮分工讨论的基础上，三人能专注于各自负责的任务（房屋、池塘、小花），持续投入创作，分工执行力和专注时长较上一轮明显提升。