思思和小宇今天在建筑工地做建筑工人，小宇：“我们今天搭个高楼吧，我们家方式就是很高很高的。”思思：“好的”。然后继续建构自己的作品。建构了十分钟之后，小宇的高楼已经慢慢的起来了，思思的高楼是现成的，将它们往前搬了一点。小宇：“思思，你的高楼搭的好高呀，比我的还要高呢，我的不能再往上造了，再造就要塌了。”思思去搬了几块长积木：“搭一条长长的马路吧，这样我们就能相互做客啦！”两个人拿起了长长的积木铺出了马路，有的是长长的，有的是宽宽的，还有一个十字路口。

指南中指出：能想办法吸引同伴和自己一起游戏。活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。其实游戏的一开始，小宇对游戏有一些建构，但是思思对他的建议并不是特别的感兴趣，自顾自的游戏着。无意中，两个人的房子能够相互连接起来，其实无形中也给孩子一种感觉，原来高楼可以有不同的建构方式。思思对于生活中小区有着一定的经验，所以在后来的游戏中便建议小宇一起搭马路，两个人建构的马路也是很丰富的。在下一次的游戏中，可以引导孩子在游戏开始前先绘画本次游戏准备建构的图纸，按照图纸进行搭建能够提升幼儿做事的计划性。游戏前可以进行商量一个合适的主题，但并不是单一的房子高楼或者游乐场等，可以用其他材料为其装饰。每一次都可以用照片记录，在下一次游戏进行时可以有所对比，形成一个连续建构的过程，方便幼儿及时发现和解决问题。