费费对于老师提出的问题，上下两个洞的瓶子装满水盖上瓶盖和不盖瓶盖分别会发生什么做出自己的猜测，并在纸上画出一个个小圈，表示她认为不盖上瓶盖都会出水，盖上瓶盖两个洞都不会出水。随后她拿了一个瓶子，动手想装满水，第一次她看到水装满了，看到果然两个洞都在漏水，但又很快发现，为什么两个洞的水漏的不一样远？为什么下面一个漏的更远一些？她又开始实验，这一次他需要拧上瓶盖，她看到水满了，就把瓶盖盖上，但拧瓶盖速度太慢，水总是装不满。我就提示她说：“你可以在水中拧瓶盖，这样水就总是满满的了。”水果然装满了，她喊着说：“陈老师，你看她上面没有漏水，下面却在喷水。”随后她把自己的实验结果记录了下来。

    《指南》科学领域目标中指出：“5-6岁能通过观察、比较与分析，能发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。”费费对于水的压力已经有一定的了解，对于问题也能有自己的猜测，并用自己的方式把它记录下来，观察实验前后洞是否漏水的变化，比较和分析，记录下自己的发现，不仅能发现不盖瓶盖时，洞都会漏水，而且能发现水漏的距离不同，对于探索过程中的发现也能感到兴奋，大胆告知自己的发现和疑惑。