区域游戏开始，我看到嘉徐再一次进入科探区拿起了尺子，他和往常一样选择对玩具进行测量，心心也加入游戏，我想给嘉徐增加些难度，便走过去对他说：“嘉徐，你能帮杨老师量一量钢琴的高度吗？”嘉徐很爽快地答应了，他走到钢琴前面把“0”刻度对准钢琴上方，然后一只手拉住尺的另一头向下拉，可是等到自己双臂都完全展开了也没能够到钢琴底端，这一幕心心也一直在一旁观看，她也尝试了起来，她问嘉徐怎么用，嘉徐没有说话，她上手自己尝试了起来，但她只是把尺子的中断放到钢琴上，显然还不会用尺子，这时嘉徐说：“你帮帮我吧！”心心立马答应，嘉徐请心心拿住尺子一头，跟她说：“这里要对准！”然后请心心按住一头，自己把尺子拉下去，测量完成和心心一起记录下来。

    嘉徐很快接受了我给出的任务，乐于助人，《指南》指出大班幼儿应主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。嘉徐在遇到困难后没有向我求助，而是自己多次尝试，嘉徐也能够主动帮助有困难的同伴进行测量，符合《指南》中所说的“探究中能与他人合作与交流。”心心在嘉徐的邀请下学会了测量的方法，嘉徐也完成了他想要完成的任务，合作中达成了目标，活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。