星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：鼓励幼儿主动向老师、同伴问好；鼓励幼儿根据闹钟自主签到。

⒉其他：观察用不同培育方式培育的多肉变化并记录自己的发现；测量土豆发芽的高度；制定游戏计划书。

⒊晨谈：毕业是什么？你想怎么拍毕业照？等…

户外锻炼

操节、韵律活动：

队列练习：能根据音乐以及教师手势，快速地从圆圈两列纵队再变成四列纵队，保持队列整齐。

操节、韵律活动：随音乐认真做操，精神饱满，动作有力；鼓励做操有力的幼儿上前领操。

晴天场地4区东南跑道

指导要点：结合一定的小型器械进行攀爬等运动，发展走、跑、跳的能力。

雨天场地：多功能厅外

重点指导：鼓励幼儿将椅子、垫子等进行组合，发展钻、爬、跨等能力。

。

晴天场地：5区东北跑道

重点指导：鼓励幼儿手脚并用地进行攀爬活动，并结合小型器械提升难度。

雨天场地：西北楼梯

重点指导：鼓励幼儿利用梯子、垫子自主设计上下楼梯的滑行或爬行路线，发展身体协调性与肌肉力量。

晴天场地：10区东爬笼

重点指导：鼓励幼儿利用爬笼在一定高度的地方走荡桥、走平衡木、钻爬等运动，发展幼儿的平衡力。

雨天场地：活动室及走廊
重点指导：鼓励幼儿将椅子、垫子等进行组合，发展钻、爬、跨等能力。

晴天场地：1区中庭（东北）

重点指导：利用跨栏、小蹦床、皮球和篮筐的组合，在游戏中发展幼儿的跨、跑、跳、投掷的能力。

雨天场地：多功能厅内

重点指导：能利用多种材料，设计不同路线，提高各方面的能力。

晴天场地：6区北山坡

重点指导：利用不同的小型器械在山坡上进行活动。

雨天场地：教室及走廊
重点指导：鼓励幼儿手脚并用翻越一定距离的桌椅障碍，提升协调能力。

集体

活动

活动一：毕业诗

（语言）

活动二：毕业歌

（音乐）

活动三：好玩的扑克牌

（科学）

活动四：我是小小救护员

（体育）

活动五：豆豆收藏家

（社会）

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：益智区）；周二：图书室（重点指导：阅读绘本《我要上小学》）；周三：西跑道（重点指导：运输粮食）；周四：区域游戏（重点指导：建构区）；周五：区域游戏（重点指导：科探区）。

下午

活

动

户外活动

周一：东南跑道；周二：中庭（东南）；周三：中庭（东北）；周四：东北跑道；周五：中庭（西）。

游戏活动

周一：美术室（重点指导：我设计的小书包）；周二：角色游戏（重点指导：菜鸟驿站）；周三：角色游戏（重点指导：面馆）；周四：生活馆：（重点指导：水果捞））；周五：角色游戏（重点指导：照相馆）。

日 常 生 活

⒈在谈话活动中引导幼儿回忆三年来让自己印象深刻的事情，大胆表达自己离别时的感受。

⒉提醒幼儿在运动中及时擦汗、注意休息；运动前后及时穿脱衣服，回教室后多喝开水。

⒊在活动室设立“离园倒计时牌”。随着离园时间的临近，鼓励幼儿关注离园还剩多少天，营造离园前的惜别氛围。

家长工作

⒈准备孩子的照片或小礼物，带到幼儿园里，在毕业前送给好朋友。

⒉准备一本通讯录（也可自制），鼓励幼儿留下自己的信息。

⒊家长帮助幼儿准备好书包、文具等，并教会孩子自己整理物品，养成良好的学习习惯。

⒋鼓励家长和孩子一起设计一日活动安排表，提高幼儿自我管理能力。

环境创设

⒈主题环境：

布置《走进小学》的主题墙，增加“毕业是什么”话题展。

⒉游戏环境：

在阅读区开辟一个“收藏角”，幼儿陈列自己要收藏与幼儿园有关的物品

本周反思