星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：以亲切的问候、拥抱或挥手等方式迎接幼儿，对主动与老师打招呼的幼儿竖起大拇指，肯定好的礼貌习惯。

⒉其他：营造温馨就餐氛围，引导幼儿自主进行用点，关注桌面卫生,鼓励幼儿自主收拾杯子、小碟子，培养幼儿的自我服务能力。

⒊晨谈：我喜欢的秋日水果；秋天的树叶；树叶可以怎么玩……

⒋区域活动：重点指导：美工区（水粉玉米、树叶印画、石榴拓印）；生活区（自然物手串；制作香包）；语言区（手偶游戏、绘本《落叶变变变》）；益智区（树叶拼图、自然物拼摆）；建构区（幼儿园的鸡鸭舍）；科探区（有趣的镜子、树叶快跑）

户外锻炼

队列练习：能尝试与同伴以两两交换的形式进行队列变换。

学习操节、韵律活动：跟随音乐旋律认真做操，精神饱满，动作有力、基本到位。

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：教室及走廊

晴天场地：5区东南跑道

雨天场地：二楼攀爬区

晴天场地：9区西跑道

雨天场地：多功能厅

晴天场地：3区中庭（西）

雨天场地：多功能厅外

晴天场地：1区中庭（东北）

雨天场地：三楼走廊

集体教学活动

活动一：运树叶

（体育）

活动二：柿子熟了

 （美术）

活动三：挑南瓜

（音乐）

活动四：树叶找朋友

（数学）

活动五：蛤蟆种瓜

（语言）

上午游戏

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周二：角色游戏（重点指导：美食城）；周三：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周四：角色游戏（重点指导：市民公园野营）；周五：东南跑道（重点指导：自然色彩寻找）

下午

活

动

户外活动

周一：中庭（东北）；周二：教学楼南面；周三：西跑道；周四：西南跑道；周五：中庭（东南）。

游戏活动

周一：中庭（重点指导：多样材料搭建车子）； 周二：图书室（重点指导：阅读关于秋天的绘本）；周三：语言游戏（重点指导：小雨珠）；周四：手工游戏（重点指导：彩纸飘飘）；周五：音乐游戏（重点指导：小手拍拍）

日 常 生 活

⒈组织幼儿进行园内散步，引导其重点观察秋季果树的变化，如叶片颜色、果实形态等。通过提问，鼓励幼儿主动表达发现，在观察与讨论中感知秋天特征。

⒉筛选适合幼儿认知水平的秋季主题绘本，如《落叶跳舞》《落叶变变变》等，将其放置在阅读区。同时，在日常活动中引导幼儿自主翻阅，通过绘本画面及录音，帮助幼儿加深对秋天的认知，培养阅读兴趣。

⒊在幼儿食用桔子后，带领其共同收集桔子皮、桂花等，讲解晾晒方法并分工操作，如将其平铺在通风处、定期翻面等。待桔干燥后，将其投放到区域或角色游戏中，作为手工创作、场景布置的材料，提升幼儿的动手能力与资源再利用意识。

⒋关注秋季传染病预防，若出现呕吐、腹泻、腹痛等症状，应及时就医，引导幼儿避免带病来园，防止交叉感染。

家长工作

⒈建议家长利用周末或闲暇时间，带幼儿走进公园、郊野等自然场景。引导幼儿观察秋季植物变化，比如不同树木叶片的形状与颜色差异；鼓励幼儿用画笔写生记录发现，还可一起收集形态各异的树叶、松果等自然物，在探索中培养幼儿的观察力与感知力。

⒉建议家长和幼儿用收集的树叶开展居家互动游戏，如用树叶拼贴动物、风景等创意图案，或进行树叶分类游戏（按颜色、形状、大小归类），增进亲子情感，提升幼儿的想象力与动手能力。

⒊建议家长引导幼儿认识秋季应季水果（如桔子、柿子、石榴等），观察水果的外形、触摸果皮质感，鼓励幼儿自主挑选喜爱的水果；同时，和幼儿共读秋季或水果主题的绘本，通过生活体验与阅读结合，帮助幼儿积累主题相关经验，拓宽认知边界。

环境创设

⒈主题环境：师幼共同收集秋天的树叶、水果、农作物等，布置在活动室中，如：呈现在自然角或者写生的静物角，同时在主题墙上将幼儿寻找秋天的过程、想法进行不同形式的呈现，如调查表、图片、表征等形式。

⒉游戏环境：将水果、树叶或者农作物果实等投放到区域游戏和角色游戏中，如生活区利用桂花、橘皮进行香包制作；角色游戏将收集到的红薯、玉米等进行围炉煮茶游戏的材料等。

本周反思