星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：以拉手、拥抱、击掌等方式热情接待每位幼儿，鼓励幼儿主动与老师、同伴问早，收集来的落叶或其他资源能主动放在相应位置。

⒉其他：照顾自然角里面的动植物，为植物浇水、换水，能与同伴用简单的语言分享交流自己的发现，并尝试简单的记录。

⒊晨谈：秋日水果有……；秋天来了，我身边的变化；我喜欢在秋天做的事。

⒋区域活动：重点指导：美工区（水粉玉米、树叶印画、石榴拓印）；生活区（自然物手串；制作香包）；语言区（手偶游戏、绘本《落叶跳舞》）；益智区（树叶拼图、自然物拼摆）；建构区（秋天的市民公园）；科探区（有趣的镜子、树叶快跑）

户外锻炼

队列练习：能尝试与同伴以两两交换的形式进行队列变换。

学习操节、韵律活动：跟随音乐旋律认真做操，精神饱满，动作有力、基本到位。

晴天场地：2区中庭（东南）

雨天场地：教室及走廊

晴天场地：5区东北跑道

雨天场地：多功能厅外

晴天场地：1区中庭（东北）

雨天场地：多功能厅

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：二楼攀爬区

晴天场地：2区中庭（西）

雨天场地：三楼走廊

集体教学活动

活动一：我会穿衣服

（健康）

活动二：水果照相馆

（社会）

活动三：秋的水果

（语言）

活动四：圆圆与方方（数学）

活动五：秋天

（音乐）

上午游戏

游戏活动

周一：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周二：角色游戏（重点指导：美食城）；周三：西跑道（重点指导：送快递）；周四：角色游戏（重点指导：市民公园野营）；周五：角色游戏（重点指导：娃娃家）

下午

活

动

户外活动

周一：中庭（东北）；周二：教学楼南面；周三：中庭（东南）；周四：东北跑道；周五：西南跑道。

游戏活动

周一：体育游戏（重点指导：赶小猪）； 周二：东南跑道（重点指导：寻秋色）；周三：手指游戏（重点指导：手指睡觉）；周四：语言游戏（重点指导：下雨了）；周五：光影长廊＋光影小屋（重点指导：影子变变变）

日 常 生 活

⒈午餐前、集体活动后的过渡环节，鼓励幼儿主动与同伴分享自己喜爱的秋天水果，用简单语言描述水果的味道、颜色和形状，以及水果的触感或果皮特点。

⒉散步时鼓励幼儿观察幼儿园内的柿子树、山楂树、石榴树等秋季果树，对比不同果树的叶片形状、果实颜色和外形差异，尝试用 “红红的、圆圆的” 等简单词汇表达发现。

⒊日常活动中关注幼儿的出汗情况，帮助幼儿适当增减衣物，预防感冒着凉。提醒幼儿在走路、奔跑时提醒幼儿不把手放在口袋中，以防摔伤。

家长工作

⒈与幼儿一起观看秋季相关的科普视频、儿歌动画，如了解不同果树的名称、秋季动物的变化等，拓宽幼儿的认知视野，增强对秋天的喜爱之情。

⒉在家中营造 “秋天水果” 主题氛围，如摆放秋季应季水果，和幼儿一起讨论水果的吃法（生吃、榨汁、做沙拉等），鼓励幼儿参与水果的清洗、分发等简单家务，巩固生活技能。

⒊鼓励幼儿用语言或绘画的方式，记录户外观察到的秋景、果树或收集的树叶，带到幼儿园与同伴分享，搭建家园共育的交流桥梁。

⒋配合幼儿园主题活动，在家中延续对幼儿生活自理能力的培养，如引导幼儿自主穿脱衣物、整理个人物品，关注天气变化及时增减衣物，养成良好生活习惯。

环境创设

⒈主题环境：继续布置“秋天来了”主题墙，将幼儿与水果、落叶、农作物的游戏过程通过表征、照片、录音等形式进行呈现。

⒉游戏环境：将幼儿生活区利用桂花、橘皮制作的香包和橘皮手串投放在角色游戏中；在超市里放置不同形状的颜色的树叶，让幼儿用树叶作为食品替代物，给娃娃家的客人烧饭菜。

本周反思