星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动与同伴、老师问早，师给予拥抱、击掌回应；提醒幼儿将自己的物品放进柜中，缠绕好水杯带放进小推车；鼓励幼儿根据点心牌的数量拿取饼干，倒好牛奶，用点结束后主动收拾餐盘。

⒉其它：关注自然角的大蒜发芽情况并及时进行记录；关注幼儿的游戏情况，适时个别指导；游戏结束后及时整理游戏材料，放到相应的位置。

⒊晨间谈话：你发现春天什么花开了？花瓣可以玩什么游戏？班级树上长得桃胶是好的还是坏的？

⒋区域活动：美工区（手工春笋、自然画笔）；生活区（剥蚕豆、插花）；语言区（阅读关于春天的绘本）；建构区（春日公园、纸牌变变变）；益智区（有趣的蛋托、春天的花环）；科探区（有趣的天平、提取叶绿素）；表演区（表演《蚂蚁搬豆》）

户外锻炼

晴天场地：5区东北跑道

雨天场地：多功能室

晴天场地：9区西跑道

雨天场地：二楼攀爬区

晴天场地：7区教学楼南面

雨天场地：教室及走廊

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：多功能室走廊

清明节放假

集体、

小组活动

活动一：蚂蚁搬豆（音乐）

活动二：小蜡笔魔术师（语言）

活动三：柳树姑娘（美术）

活动四：探秘竹笋（科学）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：佩奇家）； 周二：角色游戏（重点指导：佩奇家）； 周三：角色游戏（重点指导：肯德基）；周四：东南跑道（重点指导：小兔子喂食）；周五：清明节放假

下午游戏

周一：西跑道（重点指导：运送蛋宝宝）； 周二：科探游戏（重点指导：漂浮的鸡蛋） ；周三：益智游戏（重点指导：排排队）

周四：体育游戏（重点指导：赶小鸡）；周五：清明节放假

日常生活

⒈户外活动或散步时，观察幼儿园周围树木、花卉、人们穿着的变化，与同伴表达自己的发现。

⒉引导幼儿感受天气的变化，能用语言积极地表达自己的感受。

⒊春天的气温日夜温差较大，应提醒幼儿及时穿脱衣物，引导幼儿自己穿脱、挂叠衣物，提升幼儿自理能力。

⒋开展清明假期安全教育，提醒幼儿放假期间在家时要注意用火用电安全，外出时要跟好大人，不随意离开。

家长工作

⒈家园共育：请家长和幼儿趁着春天的好天气，一起去户外进行寻找春天、捞蝌蚪、饲养蚕宝宝等，丰富幼儿的生活经验和生活感知。

⒉亲子活动推荐：趁着春天风和日丽，带着幼儿在大自然里探花、放风筝、野餐等。

⒊其他：帮助幼儿针对感兴趣的春日植物、动物问题进行答案的探究。

环境创设

⒈主题环境：与幼儿一起布置《春天里》主题墙，将幼儿对春天里所看到的、吃过的、想玩的感兴趣的话题以表征的方式记录下来粘贴在墙面中。

⒉游戏环境：丰富各区域的材料投放，增加春天的花卉、柳条、竹笋、野菜等，让幼儿进行绘画、观察、实验，提高幼儿的游戏参与性。

本周反思